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初中语文导语的“三猎”原则
1
作者
莫汝光
《基础教育研究》
2012年第19期36-37,共2页
著名语文特级教师于漪说:“课的开始,其导人语就好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。”要做到先声夺人,引起学生学习的好奇心,一个好的导语是必不可少的。如何才能设计好初中语文课的...
著名语文特级教师于漪说:“课的开始,其导人语就好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。”要做到先声夺人,引起学生学习的好奇心,一个好的导语是必不可少的。如何才能设计好初中语文课的导语呢?笔者在长期的教学实践中总结出了“三猎”原则,即“猎奇”“猎情”和“猎艳”。我认为,只要抓好这“三猎”,导语设计的问题就基本可以解决了。
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关键词
导语设计
初中语文
语文特级教师
教学实践
歌唱家
好奇心
语文课
于漪
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职称材料
题名
初中语文导语的“三猎”原则
1
作者
莫汝光
机构
贵港市港北区实验中学
出处
《基础教育研究》
2012年第19期36-37,共2页
文摘
著名语文特级教师于漪说:“课的开始,其导人语就好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。”要做到先声夺人,引起学生学习的好奇心,一个好的导语是必不可少的。如何才能设计好初中语文课的导语呢?笔者在长期的教学实践中总结出了“三猎”原则,即“猎奇”“猎情”和“猎艳”。我认为,只要抓好这“三猎”,导语设计的问题就基本可以解决了。
关键词
导语设计
初中语文
语文特级教师
教学实践
歌唱家
好奇心
语文课
于漪
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
初中语文导语的“三猎”原则
莫汝光
《基础教育研究》
2012
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