墨韵飞鬃:对杨乾明 《写意骏马》 的凝思

在人类文明形成和发展的过程中,骏马扮演了重要角色,尤其元代以后,以马为主题的绘画创作层出不穷。杨乾明教授孜孜不倦地追求中国传统绘画的写意品格和艺术境界,将自己的感悟体味融入大写意绘画中。他通过《写意骏马》诠释了老庄哲学中的核心观念:人与自然的和谐共生。从造型和结构、墨法和笔法、视觉、构图等角度,对杨乾明教授的作品进行解构与解读,感受杨乾明教授的水墨之道。

对广州建设国际航运中心的形成分析和战略研究

广州作为“一带一路”的枢纽城市,正全面发展现代航运业,实现国际航运中心、物流中心、贸易中心以及现代金融服务体系相互融合的格局。为系统考察建设广州国际航运中心研究的现状、热点和发展趋势,本文采用文献计量学方法并结合可视化工具,对1993-2022年中国知网(CNKI)数据库的“广州国际航运”、“广州国际物流”、“广州国际贸易”三个主题文献进行知识图谱分析。结果表明:我国广州国际航运方面研究经历了四个阶段;广州国际贸易和广州国际物流方面研究经历了三个阶段。学者和机构合作网络方面,都存在合作规模过小且没有形成聚集的问题,学者与机构的地理位置主i要集中在广州。

我国国际航运研究二十年回顾

以2000年—2022年中国知网CNKI中“北大核心”和“CSSCI”数据库中的708条文献为研究对象,以CiteSpace科学计量软件为研究工具,绘制知识图谱,进行我国国际航运研究可视化分析。分析得出:近十年来我国国际航运研究文献大幅下降,研究势头逐渐放缓;发文作者和发文机构之间的联系密度较低,没有形成具有凝聚力的集群;研究主题主要集中在“国际航运”“上海港”“上海”“港口”“航运金融”等方面,以上海为研究中心;研究趋势为大航海研究下交叉其他学科或专业,跨学科研究,以此丰富国际航运领域内容,推动各领域间i互融互通,共同发展。

矿山智能化掘进系统的开发与应用

本文主要探讨了矿山智能化掘进系统的开发与应用。矿山智能化掘进系统是一个基于现代信息技术和智能算法的系统,旨在提高矿山掘进作业的效率、安全性和可持续发展能力。文章从系统的设计与开发、掘进控制系统开发、系统集成与测试等方面进行了详细的介绍和分析,为矿山智能化掘进系统的开发和应用提供了指导和参考。

基于财务共享模式的国企财务管理效能提升分析

随着信息技术的快速发展,现阶段大部分国企在生产经营过程中都应用了财务共享模式,通过财务共享模式的应用,大大提升了国企财务管理效能水平。然而有些国企在财务管理工作中应用财务共享模式还存在一些问题,这些问题严重影响到了国企财务管理效能的提升,因此在财务共享模式下,国企管理者要加强对财务管理效能提升的研究力度。本文从财务共享模式下对国企财务管理的重要性出发,并提出了几点在共享模式下国企提升财务管理效能的对策,目的在于在财务共享模式下提升国有企业财务管理效能。

煤矿智能化掘进系统建设方案探索

掘进施工是煤矿生产阶段的前端环节。现阶段,国内在煤矿掘进系统中对非智能掘进系统的应用较为常见,但是在智能掘进领域的研究却非常缓慢。煤矿采掘过程较为复杂,因此,探究智能化掘进技术,普及智能掘进系统,对提升煤矿掘进效率具有重要意义。技术人员可结合大数据等技术,实现掘进系统数字化、智能化赋能,以此达到变革传统煤炭生产方式、降低煤矿生产安全隐患目的。

民间美术类非物质文化遗产档案管理研究

本文基于信息时代背景,在阐述建立民间美术类非物质文化遗产档案重要意义的基础之上,分析当前管理过程中出现的问题,并提出了解决问题的对策,以期为这类档案的有效管理提供参考。

新兴技术在古遗址数字化改造中应用——以塞维利亚圣奥古斯汀老修道院前院大门为例

由建筑大师HERNAN Ruiz设计的塞维利亚圣奥古斯汀老修道院前院的大门早已破碎,为对该建筑遗产提供数字化保护以及方便未来人们更详细地了解它们,对其进行了虚拟重建。西班牙塞维利亚大学建筑和建筑科学研究所(IUACC)的洛克-安古罗团队利用数字摄影测量、逆向工程、BIM和可视化编程等新兴技术对从文献资料中获得的数据进行了分析,得到建筑遗产的一个3D数字模型。由于研究对象经过多次重建,并已经被分解成碎片,为将物体还原到它的整体状态,避免碎片的去文本化,洛克-安古罗团队的工作方法主要是通过两条工作线来展开的。一是利用摄影测量法收集数据建立数字模型;二是分析和系统化文件,将它们与数据库联系起来。最后这两项工作最终融合在HBIM模型的创建过程中。

增强现实在非物质文化遗产保护中的应用:文献综述

本文重点在于梳理目前国内外使用增强现实用于文化遗产保护方面的文献,分析了增强现实应用在文化遗产保护的领域、研究成果及展示当下增强现实技术在文化遗产保护中的效果和成绩,以期为文化遗产保护研究领域的研究者提供参考。

民艺在高校设计专业中的应用研究——以广州航海学院数字媒体艺术专业为例

在国家大力提倡"全面复兴传统文化"的今天,文章从广东乡土民间美术的种类、特色以及现代设计与传统民间美术的融合创作等几个方面来探讨了本土民间美术在高校艺术设计专业中的应用,并通过在广州航海学院艺术设计学院的专业实践,来探索广东本土民间美术在广东省高校艺术设计专业中应用的可能性。

高校应用3D打印技术的创客空间教学研究——以广州航海学院数字媒体艺术专业为例

本文以3D打印技术在创客空间教学的实际应用为基础,通过对创作3D打印产品过程中遇到的实际问题进行有效分析,得出3D打印技术的创客空间教学在应用型本科院校应用的可能性和适用性。

浅谈适用于AR技术保护的非物质文化遗产

我国的非物质文化遗产保护研究已近20年,走过了不少弯路,慢慢摸索过程中逐渐找到了原汁原味保护非物质文化遗产的指导思想。在新兴技术高速发展的今天,一种新兴的AR技术越来越受到非遗保护人的热爱。文章主要从AR技术作为一种原汁原味保护非遗的新工具出发,探讨了哪些非物质文化遗产适合利用AR技术来保护,为非物质文化遗产保护提供了一种新的保护思路。

从动漫产业发展谈高校动漫专业教育模式

在以创意为核心的前提下,动漫产业的高速发展对人才的规模层次和激励机制提出了更高的要求。培养符合企业需求的新型动漫人才,不断推动动漫专业教育教学模式的变革与创新,是当今高校动漫专业亟须解决的难题。

福地文化下的清远城市旅游形象设计应用研究

城市旅游视觉形象识别系统是将城市地域文化、风俗文化等按照现代设计手法进行具体化、视觉化的设计,并进行传播推广的一种表现形式。良好的视觉形象设计可以将城市文化内涵及地域、民俗特色进行充分展示与传达,给予游客良好的视觉记忆力,它是地域文化的视觉化载体,也是城市文化精神内涵的体现,文章在基于清远福地文化的基础上,从什么是福地文化,清远有哪些福地文化符号,福地文化对清远城市的影响来论述清远城市旅游视觉形象设计的重要性,以福地文化来探讨清远市的人居环境对其旅游城市的定位,并从现代旅游城市宣传出发来设计其城市旅游形象。

论非物质文化遗产(ICH)保护中的本真性原则

非物质文化遗产(ICH)作为一个民族或一个地区的历史与文化再现,一直发挥着知识传承和文化赓续的作用。以记忆的形式保存着的ICH如何使其与历史上保持一致性?这就需要我们在保护ICH时一定要注重本真性保护原则。本文重点阐述了为什么要注重ICH保护过程中的本真性保护原则。

传统民间美术是中国动画重新出发的突破口

动画产业作为产业融合下的战略性新兴产业,在经济社会发展和文化建设中发挥着越来越重要的引领作用。但是,中国动画产业的发展却比较缓慢,富有本土化特征的传统民间美术民族题材动画成为中国动画走出低谷的突破口。

新媒体叙事语境下非遗数字化传播研究

对新媒体叙事语境下非物质文化遗产传播研究现状进行梳理与分析。以本土动画电影《哪吒》《大圣归来》的叙事视觉语言为例,对比分析、探讨动画等新媒体作为当代教育目标用户的范例。年轻人是最有效地弘扬文化遗产的群体,动画电影作为他们喜闻乐见的传播方式,用来传播非物质文化遗产知识,可以有效地将值得保存并可以在更大范围内传播的数据转换成新一代更容易获取的流行方式,并将这种方式作为一种教育工具延续下去。我国非物质文化遗产由于公众意识的匮乏和与大众的隔离,正在逐渐衰败。通过新媒体对这些遗产的传播,我们相信人们会再次对我们已经流失或正在流失的非物质文化遗产及其文化产生兴趣,并最终将我国的非物质文化遗产带入公共知识领域。通过探讨将文献记录和有形的传统视觉方式转换为易于访问的当代数字动画方式,来激发新一代年轻人了解传统艺术的动力,以保护和传播我国非物质文化遗产的价值。

民间纸马与岁时节令

纸马是中国传统年画中一种独特的艺术形式,主要以神仙灵怪为题材,其用途是通过焚烧、粘贴纸马显示人们对上天鬼神的膜拜、祭祀、尊崇,从而祈求得到保佑,达到避祸得福的目的,在其发展演变过程中民间信仰一直扮演着重要的角色。本文通过对岁时节令的各种祭祀活动中纸马的存在方式或仪式,从民间信仰视角来探讨纸马的功能。

电影语言在动画教学过程中的应用研究

在日趋激烈的市场竞争中,对于动画专业的学生来说在视听语言方面的掌握更大程度上决定了他们在岗位竞争中是否具有更强的竞争力。而从毕业的动画专业学生那所反馈回来的信息显示,视听语言的实践应用是一个亟需解决的问题。本文结合动画视听语言、影视短片制作等课程,重点阐述了什么是视听语言,电影语言对动画人才培养的作用,以及如何将电影语言在教学过程中实施。

基于新兴技术的非物质文化遗产教育框架研究

教育是人们了解非物质文化遗产最有效的渠道。目前非物质文化遗产教育主要是在学校中进行,教师根据提前设定的课程,通过相关教材、讲义向学生讲授非物质文化遗产知识。由于越来越多的青少年跟随父母在他乡(相对父母的故乡)定居生活,他们既是当地的“他者”,又成了自己家乡的“他者”。在当下的教育框架下,这种教育的问题在于“他者”失去了深入了解自己家乡文化遗产的机会,现有的教育既不能有效地进行,也不能根据人民的需求和喜好而定,难以满足所有学习者的需求。本文研究的重点在于利用多学科交叉理论和综合运用新兴技术(AR)构建一个新的非物质文化遗产教育框架,即融合正式学习和非正式学习的方法为学生提供更多的学习机会。通过全新的研究视角,高校利用个性化学习策略和数据驱动的学习服务支持系统,调整高等文化遗产教育体系,提高学生学习文化遗产的动力。该教育框架在广州某高校得到验证,对48名大三学生进行了测试,在模拟的框架中得到启发。营造激发好奇心和创造力的环境,培养师生终身学习的追求,有利于激发学生的学习兴趣,提升学生学习的自我定位和参与度。