基于项目探究活动的幼儿深度学习

幼儿是课程的主体,要充分关注幼儿个体的兴趣需要,支持促进每个幼儿在原有水平上的发展。课程来自幼儿的生活、开始于幼儿的问题、丰富于幼儿的行动。换言之,幼儿是课程实施的主力军。在活动中,幼儿始终处于主动地位,在直接感知、亲身体验和实际操作中自主获得初步经验、知识与技能。

巧借多米诺游戏培养大班幼儿的合作能力

“对于小朋友要从小就训练他们能合作团结,要让孩子具备合作的能力。”在竞争激烈的现代社会,团队合作越来越被人看重,合作能力也被认为是一个人最重要的素质之一,能影响人的一生。然而,由于年龄原因,幼儿同伴间的合作时常出现问题。本文借助多米诺骨牌游戏的开展,促进幼儿合作能力的提升。

我的节日我做主

如何让孩子们的六一儿童节过得既有趣又富有意义?我们决定倾听孩子们的心声。“我想穿美美的衣服。”“我想吃糖果、薯片。”“我想玩滑滑梯。平时玩不够,六一要玩个够。”“我想在幼儿园里看电影。我从来没有和老师、小朋友一起看过电影。”孩子们对儿童节活动有不同的畅想。经过讨论与投票,他们认为:漂亮的衣服要穿,美味的食物要吃,幼儿园里的电影也要看。

小花照镜子(中班)

设计思路:镜子不仅是幼儿生活中常见的事物,也是幼儿日常游戏中常用的材料,如照镜子看穿戴是否整洁好看,用镜子探究光斑如何投射到自己想要的地方……如何将幼儿的日常行为转化为探究性行为,支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累更多有关镜子的直接经验和感性认识呢?

水培条件下氮素对拟巫山淫羊藿产量和黄酮类成分的影响

采用水培方法研究了不同氮浓度和氮素形态及配比对拟巫山淫羊藿产量和黄酮类成分的影响。氮浓度设7个处理组N0~N6,分别为0,2.5,5.0,7.5,10.0,13.0 mmol·L^(-1);氮形态设5个处理组T1~T5,硝铵比NO3-N/NH4-N依次为5∶0,4∶1,2.5∶2.5,1∶4,0∶5,总施氮量为5 mmol·L^(-1)。结果表明,随氮浓度的增大,拟巫山淫羊藿的生物量和叶干重均显著升高,N5组的生物量和叶干重分别比N0组和N4组高29%,23%和36%,23%(P<0.05),但与N6组差别不显著;根,茎干重变化不明显。净光合速率及各光合色素含量在N3~N5组中较高。朝藿定A,B,C,淫羊藿苷及总黄酮含量在N3组最低,N4组突然升高,N4~N6组变化不大,朝藿定C的含量最高的N5组比含量最低的N3组高131%(P<0.05)。在不同硝铵比处理组中,生物量,单株叶干重,茎干重在硝铵比为2.5∶2.5时最大,单纯施用硝态氮(T1)和铵态氮处理(T5)最低(二者差异不显著);各光合色素含量和净光合速率在T3和T4组最低,其他3组较高。氮形态对黄酮含量的影响远小于氮浓度的影响。朝藿定C的含量在T1组中最高,但仅比T2~T5组高5%~8%(P<0.05),其他4组间差异不明显。朝藿定A,B,淫羊藿苷及总黄酮含量在T1组中均较高,在T2组中最低,T1组分别比T2组高41%,62%,27%(P<0.05)。拟巫山淫羊藿为高氮耐受性植物,10.0 mmol·L^(-1)是其生长转向良好的拐点,最适的氮浓度为10.0~13.0 mmol·L^(-1),喜好硝态氮和铵态氮混施,最适的氮形态及配比为2.5 mmol·L^(-1)硝态氮+2.5 mmol·L^(-1)铵态氮。