低年级开展尝试探究教学的探讨

新课标指出：“动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”并强调让学生在经历体验、感悟和实践中学习数学，在学习中体会学数学的乐趣。而尝试探究教学最基本的特点是“先试后教，先练后讲”，强调让学生先行尝试学习，再引导学生自主探究，最后由师生一起对新旧知识进行分析对比、梳理总结，让学生亲历感知、体验、感悟的认知建构过程。由此可见，尝试探究教学法和新课标理念是一致的。基于这种想法，

谈谈桂东南沿海地区农村剩余劳动力的转移

近几年来,随着我国农村经济体制改革的深入,桂东南沿海地区的农业劳动生产率有了较大的提高,如何妥善解决农村剩余劳动力的转移问题已经提到议事日程上来。 桂东南沿海地区(包括玉林地区、饮州地区、梧州市和北海市)是广西农业经济最发达的地区,农业劳动力在工农业劳动力结构中一直占很大的比重。以玉林地区为例,根据第一次入口普查的资料统计,1952年工农业人口的结构比例是1:21。农业劳动力占工农业劳动力的比例基本上在90％以上。党的十一届三中全会以后。

小学数学有效课堂训练的设计、实施与评价研究

一、课题研究的进程 1．理论培训。 课题论证阶段，学校就成立了课题小组，并进行了具体分工。经过课题组成员通力合作，积极搜集资料，查找相关论文依据，并对本校学生的数学学习现状进行分析研讨，最终定下了该课题研究方向，制定了课题方案，经过课题小组成员讨论完成了开题报告。

如何让性格内向的幼儿活泼起来

幼儿的天性本应是天真烂漫、活泼可爱、童稚无瑕的,表现出来就应是活蹦乱跳,爱说爱笑.可有些孩子,年纪小小却沉默寡言,显示出忧郁、深沉老到的样子,整天板着脸,既不爱说不爱笑也不合群不爱玩,这种孩子身体各方面都发展正常,智商也高,就是性格偏内向,与自己的年龄特征格格不入,这些孩子当然不是那么讨人喜欢.