生活化教学下初中生数学应用意识的培养策略

在生活化教学理念的科学指导下,初中数学教师应不断明确培养学生应用意识的重要性,进而积极落实对 数字资源的有效探索与开发使用,将更多契合情境的内容导入课堂中,赋予学生最为独特的感官刺激,启发学生 感受生活实际与数学课程的息息相关,在主观意识上形成一定的应用思维;数学教师也应联系课程中的关键性原 理与规律,来落实一系列的问题质疑,鼓励学生代入场景中来建立一定的迁移意识,致力于根据目标导向来组合 知识,基于二者的融会贯通来实现运用意识的增强,彰显出学科教学的工具性。

巧用一元一次不等式解决实际问题

一元一次不等式是解决实际问题最基本的手段之一.本文通过实例,阐述如何使用一元一次不等式解决实际问题.通过分析问题中的不等关系,建立不等式模型,并通过求解得到最优解.