在区域活动中引导幼儿自我管理

区域活动具有自主游戏的性质，幼儿可以在较大范围内自己做主，自由选择游戏类型、游戏材料和伙伴，进行自己喜爱的活动。然而，这种自主性并非任意自发的行为，幼儿也并非一开始就具有选择的能力，其行为随意性较大。要使活动顺利进行并取得预期效果，就需要注意良好常规的建立，引导幼儿学会自我管理。

初中地理小组合作学习策略探究

地理课程教学是我国初中教育机构教育教学活动中的重要组成部分，科学、高效的课程教学对拓展学生视野，促进其学科知识积累，帮助学生认识客观世界以及提高其科学文化水平等均具有重要作用。同时，目前有多项教学研究报告显示，初中地理课程教学中合理运用小组合作学习教学模式，可有效活跃课堂气氛，调动学生学习主动性，提高教学效率，用于实践教学中效果良好。本文主要从“小组合作学习”教学模式及其重要性出发进行深入分析，研究并探讨了新课改背景下初中地理课程教学中的小组合作学习策略，希望为以后的教学实践提供些许建议或指导。

初中物理低成本实验的开发与设计——以苏科版物理八年级下册“压强”一章实验设计为例

以塑料瓶、吸管和锥形瓶等生活中常见的物品在初中物理教学中的应用为例,介绍4个日常生活中随手可得的材料,将其拼凑、组装制成实验器材,并融入课堂教学中,用于情境化问题的解决或重难点知识的深度理解的案例.通过瓶瓶罐罐、拼拼凑凑低成本实验,既能提高学生对初中物理的学习兴趣,又能培养学生动手操作能力,凸显理论联系实际,加深对科学来源于生活、又落脚于实践的理论认知.