基于二维码的健康宣教模式在非小细胞肺癌患者胸腔镜根治术术前准备中的应用效果

目的:探讨基于二维码的健康宣教模式在非小细胞肺癌(NSCLC)患者胸腔镜肺癌根治术术前准备中的应用效果。方法:选取2021年10月—2022年12月中山大学附属第一医院广西医院收治的86例胸腔镜肺癌根治术NSCLC患者为研究对象,采用信封法随机分为对照组与研究组各43例。对照组给予常规术前访视,研究组在常规术前访视(人员、方法等均同对照组)基础上加用基于二维码的健康宣教模式。记录两组胸腔镜肺癌根治术患者配合完成术前准备依从性、对术前准备护理工作满意度、认知水平。结果:研究组配合完成术前准备依从率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组对术前准备护理工作满意度(95.35%)高于对照组(76.74%),差异有统计学意义(P<0.05);研究组对术前准备工作了解程度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于二维码的健康宣教模式在NSCLC患者胸腔镜肺癌根治术术前准备护理工作中的应用效果较好,有利于提高患者配合完成术前准备依从性及对术前准备护理工作满意度。

小学语文阅读教学的实践和创新策略研究

近年来,随着新课程改革的不断推行,教育行业都在积极探寻能提高学生综合能力的教学方法,在不断尝试中进行有益的创新。当前的学生面临的压力大、作业多、负担大的问题,再加之语文学习是一个需要长期积累的科目,很难在短时间内得到很大的提升,大多数同学只是把语文课当成任务来完成。阅读是提高学生语文综合能力的重要组成部分,增强自我表达能力和作文素材的重要积累。然而现阶段我国小学生的阅读现状并不理想,大部分学生都缺乏阅读习惯,阅读的书籍偏少,书本质量差,且阅读范围非常局限,阅读水平参差不齐。阅读是提高学生语文综合能力的重要组成部分,增强自我表达能力和作文素材的重要积累。对此,本文列举了当下小学语文阅读教育存在的现状,并对语文阅读教学的实践与创新进行分析与研究。