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自然环境与人工环境对混凝土氯离子侵蚀及对流区的影响分析 被引量:1
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作者 邹传仁 莫立英 +1 位作者 张俊芝 吴灵杰 《浙江建筑》 2012年第10期56-57,60,共3页
以自然干湿循环条件下混凝土腐蚀试验结果为基础,与人工模拟环境下的试验结果进行对比,研究混凝土表面氯离子侵蚀及对流区影响的因素。混凝土表面氯离子侵蚀及对流区的影响因素分析,可为干湿循环条件下混凝土中氯离子的表面传输理论研... 以自然干湿循环条件下混凝土腐蚀试验结果为基础,与人工模拟环境下的试验结果进行对比,研究混凝土表面氯离子侵蚀及对流区影响的因素。混凝土表面氯离子侵蚀及对流区的影响因素分析,可为干湿循环条件下混凝土中氯离子的表面传输理论研究提供一定的依据。 展开更多
关键词 氯离子 混凝土 对流区
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浅谈农村初中轻松愉快的习作
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作者 莫立英 《新作文(教研)》 2018年第9期0240-0240,共1页
写作文这件事一直都是学生比较头疼的,往往很苦恼,不知从何写起,作为一名农村初中语文老师,应该在今后的教学中,不断摸索写作技巧,如何设置趣味性课堂,让学生在愉快的氛围中学习,进行帮助学生爱上写作。
关键词 农村学生 教学风格 习作
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教师主导与聋生主体结合的实现探讨
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作者 莫立英 《课外阅读(中下)》 2012年第16期40-40,共1页
在目前的新课程改革不断发展的新形势下,聋校的教育教学改革已是刻不容缓。我校积极投入到新课改,开展新的课题研究。课题《聋校班级教学与个性化教学互补协调的实践研究》被列为省“十一五”规划重点课题。在课堂中注重实现教师主导... 在目前的新课程改革不断发展的新形势下,聋校的教育教学改革已是刻不容缓。我校积极投入到新课改,开展新的课题研究。课题《聋校班级教学与个性化教学互补协调的实践研究》被列为省“十一五”规划重点课题。在课堂中注重实现教师主导和聋生主体的最优结合,是构建班级教学与个性化教学互补协调的和谐课堂的关键所在。只有教师主导和聋生主体有机结合,才能真正提高学生的理解分析能力,提高学生的真才实学,发展学生个蛀,促进学生综合素质与能力的提高,也能更好地提高教育教学质量。 展开更多
关键词 教师主导 聋生主体 最优结合
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