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浅谈如何培养学生自理自立能力
被引量:
1
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作者
莫美锋
《学子(理论版)》
2013年第7期111-111,共1页
在学生的心目中,班主任是最有权威,也是最信得过的人,因此,班主任是教育学生的最好帮助人。在日常学习生活中,班主任要善于精心培养学生的自理自立能力,使他们能健康发展。一、在教育活动中班主任有意识地进行角色转换在过去举行...
在学生的心目中,班主任是最有权威,也是最信得过的人,因此,班主任是教育学生的最好帮助人。在日常学习生活中,班主任要善于精心培养学生的自理自立能力,使他们能健康发展。一、在教育活动中班主任有意识地进行角色转换在过去举行各项教育活动中班主任往往包揽了一切:活动的内容、方式、方法等一切准备工作,做好了统一安排,学生言听计从,这样不利于学生自理自立能力的发展。
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关键词
自理自立能力
学生
培养
教育活动
班主任
学习生活
有意识
下载PDF
职称材料
初中数学高效课堂教学策略的实践探索
被引量:
1
2
作者
莫美锋
《数学学习与研究》
2017年第14期75-75,共1页
数学课堂教学中的学生走神和酣睡影响了高效课堂教学,在采取的策略上应选用最佳教学素材,精心创设情境,关注课堂细节等,进而更好地提高课堂效率.
关键词
初中数学
高效课堂
教学策略
下载PDF
职称材料
题名
浅谈如何培养学生自理自立能力
被引量:
1
1
作者
莫美锋
机构
广西来宾市忻城县民族中学
出处
《学子(理论版)》
2013年第7期111-111,共1页
文摘
在学生的心目中,班主任是最有权威,也是最信得过的人,因此,班主任是教育学生的最好帮助人。在日常学习生活中,班主任要善于精心培养学生的自理自立能力,使他们能健康发展。一、在教育活动中班主任有意识地进行角色转换在过去举行各项教育活动中班主任往往包揽了一切:活动的内容、方式、方法等一切准备工作,做好了统一安排,学生言听计从,这样不利于学生自理自立能力的发展。
关键词
自理自立能力
学生
培养
教育活动
班主任
学习生活
有意识
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
初中数学高效课堂教学策略的实践探索
被引量:
1
2
作者
莫美锋
机构
广西壮族自治区来宾市第五中学
出处
《数学学习与研究》
2017年第14期75-75,共1页
文摘
数学课堂教学中的学生走神和酣睡影响了高效课堂教学,在采取的策略上应选用最佳教学素材,精心创设情境,关注课堂细节等,进而更好地提高课堂效率.
关键词
初中数学
高效课堂
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅谈如何培养学生自理自立能力
莫美锋
《学子(理论版)》
2013
1
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职称材料
2
初中数学高效课堂教学策略的实践探索
莫美锋
《数学学习与研究》
2017
1
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职称材料
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