生活视域下聋校语文课堂教学优化策略探究

探究聋校语文课堂教学优化策略,目的是贴近聋生的生活经历和学习需要,有效提升聋校语文教学效率,促进聋生语言文字能力的形成和发展。通过分析优化聋校语文课堂教学的前提和基础,结合教学课例提出优化语文课堂教学的五项策略:图文结合,促进理解;渗透导学,习得方法;读写并举,提高能力;顺学而导,发展思维;品读悟情,引发共鸣。

生活视域下的聋校语文教学研究与实践

语文是人们表达思想、沟通交流的重要工具.语文能力与一个人日常生活的联系尤为紧密.语文是耳聋学生学好其他学科的基础,更是他们融入社会的基本条件.从聋生的生活实际出发,结合实践围绕教学设计和课堂教学生活两方面探究优化策略,并提出生活视域下的聋校语文教学的实现途径,切实提高聋生的语言文字能力,从而提升聋校语文教学水平.当前,绝大部分的聋生经过九年（甚至更长时间）的语文学习,仍不能满足他们社会生活的需要。

聋校语文教材重组的实践与探究

听觉障碍让聋生学习语文尤为困难，而缺乏适合的语言文字教材给聋生的语文学习带来了很大障碍，也给聋校语文教学效率造成了严重影响。《生活视域下的聋校语文教学研究》课题组对人教版的聋校实验教材与新课标普校教材进行研究，基于聋教育的特殊性开展实践研究，结合应用反馈整理汇编出聋校语文教材重组意见稿，归纳出教材重组的四项原则和五大策略，以促进聋校语文教学的有效性。