做一眼“年年长自清”的山泉

2019年9月,一年一度的教师节如约而至。在这个教育人自己的节日里,按照惯例,会进行优秀教师表彰。在这里,刊登了三位优秀教师代表的发言,他们从不同角度分享了育人的思考和行动,以及其中的喜悦与幸福!其实,不止这三位老师,更有许许多多教育人走在渡人渡己的大道上!“苔花如米小,也学牡丹开!”

“我是谁”主题作文

我是谁毛茜莹＂总算找到你了。＂黑暗已经结束,光明猛然到来时,我睁开眼眸,注视着眼前的男子。我是谁？泛起阵阵寒光,我孤寂了千百年,原来只是为了等待他——这世间唯一能读懂我的男子。＂你是乱世!＂他举起我直指皎皎明月,＂从今以后,剑在,人在;剑亡,人亡!＂他在哪里,我就在哪里。我是谁？我是乱世。我听见人人都称他为＂大将军＂,他握住我,

探究《与妻书》中的情与理

[教学构想]《与妻书》是统编版教材必修(下册)第五单元的课文。高一学生对“一代人有一代人的使命”的认知并不深刻,教师可以选择书信片段,围绕“不同时代的选择给予我们怎样的启示”这个主任务,引导学生从“绝命书”“情书”“家书”三个角度解读林觉民在“死生”“情义”“家国”两难中的选择;在抗清、抗日、抗震、抗疫等过程中英雄人物的选择比较中,最终完成单元任务。