在“接地气”的劳动场域中精彩成长

陶行知“生活即教育”理念主张学校教育应当与生活密切结合,强调在日常生活中发掘教育资源,让学生在真实体验中习得知识,培养能力。在新时代背景下,以陶行知生活教育理念为指导,让劳动教育“接地气”,真正融入学生的学习生活中,培养学生的综合素养,助推学生全面健康成长。

赓续传统文化,打好劳动底色——“小手学竹编”劳动课程设计

传统工艺制作是生产劳动的重要内容之一,小学3~4年级传统工艺制作任务群的内容涵盖了考察工艺博物馆和体验非遗项目。《义务教育劳动课程标准(2022年版)》提出,3~4年级学生能设计并制作简单的传统工艺作品,感受传统工艺技术的精湛,形成传承并发扬传统工艺的意识,初步养成专心致志的劳动品质。