阶段性健康教育对提高精神分裂症患者服药依从性的影响

目的探讨阶段性健康教育对精神分裂症患者服药依从性的影响。方法将98例住院精神分裂症患者按入院的先后次序分为干预组(50例)和对照组(48例)。两组患者均接受抗精神病药物的治疗和常规健康教育,干预组在此基础上根据精神分裂症发病期实施阶段性健康教育,时间为8～12周。观察两组患者服药依从性的差异。结果干预组患者服药依从性优于对照组,两组比较,Z=9.23,P<0.01,差异具有统计学意义。结论阶段性健康教育可提高患者的服药依从性,从而提高精神分裂症患者的治疗和康复效果。

老年吸入性肺炎45例临床护理

目的:探讨加强临床护理与吸入性肺炎的关系。方法:分析呼吸内科45例因吞咽功能异常而引发吸入性肺炎患者的临床护理经过。结果:45例吸入性肺炎患者中1例合并心衰而致死亡,其余均能治愈出院。结论:对患者采取正确卧位,指导病人掌握正确有效的排痰方法,协助病人有效排痰,注意病人饮食搭配,以及做好生活及心理护理等护理措施,能有效地提高老年吸入性肺炎患者的生活质量。

社区精神障碍患者实施个案管理的方法与效果

目的探讨对社区精神障碍患者实施个案管理的方法与效果。方法将90例精神障碍患者随机分为对照组和观察组,对照组由社区医生、护士和社工进行常规随访和指导,观察组由个案管理小组进行综合评估、建立档案,按照实施计划单进行综合干预。结果实施个案管理改善了社区精神障碍患者的社会功能,提高了患者的生活质量(P<0.01)。结论对社区精神障碍患者实施个案管理可改善患者的社会功能,提高其生活质量。

实习护生对心理咨询的认知与态度

目的了解临床护理实习生对心理咨询的认知及态度。方法采用自行编制的心理咨询调查表,于2010年6月至2011年5月采用便利抽样方法抽取在广东省人民医院实习的护理专业学生160名进行调查。结果 78.13%的护生希望学校开设心理学课程,而只有36.88%的护生认为有进行实习的必要;尽管有60%的护生认识到心理咨询有助人和自助的作用,但不论是大专生还是本科生,对心理咨询对象及具体内容的认识均存在一定程度的片面性;实习护生对心理咨询的接受程度不容乐观,如有65%的护生觉得去心理咨询很丢脸;选择毕业后去精神病专科医院或综合医院的心理精神科及社区精神卫生保健中心的实习护生比例较低;相对而言,本科护生毕业后愿意选择精神卫生专业的比例高于专科护生,差异有统计学意义(P<0.01)。结论护理实习生对心理咨询的认知和态度不容乐观,应加强护理学生心理卫生相关知识和技能的教育、正确引导学生的价值观和择业观以及培养精神卫生专科护士等来稳定和发展精神科护理队伍。

翻译法在初中英语写作教学中的运用

英语写作一直都是初中英语教学体系的重要组成部分,更是中考英语必考内容,故长期以来都得到老师及学生们的高度重视及关注,使得不断提升初中英语写作教学质量成为英语老师们的重要教学任务及目标。翻译法是近年来较为先进的英语教学方法,将之应用于初中英语写作教学中,不仅能够提高英语写作教学质量,培养学生英语写作能力,还能够强化学生的英语阅读理解能力及实践应用能力等。对此,本文基于对翻译法的了解,详细分析了翻译法在初中英语写作教学中的应用。

麻子仁丸方联合生物反馈治疗对抗精神病药物所致便秘的疗效

目的观察麻子仁丸组方联合生物反馈治疗对抗精神病药物所致便秘的疗效。方法将100例首次服用抗精神病药物所致便秘患者随机分为两组,实验组在服用麻子仁丸方基础上结合生物反馈治疗,对照组单纯服用麻子仁丸方治疗,2个疗程后对比临床症状改善情况及治疗前后情绪变化、生活质量。结果实验组在排便能力、粪便性状、排便不尽感、肛门直肠梗阻感等方面的比较差异有统计学意义(P<0.05);两组采用症状自评量表(SCL-90)评分比较差异有统计学意义(P<0.01);SF-36评分比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论麻子仁丸组方联合生物反馈治疗较单纯麻子仁丸组方更能改善患者症状,改善患者焦虑情绪,提高生活质量。

初中英语写作教学中的支架教学

英语写作是英语语言输出的重要方式，英语写作教学是初中英语教学的重要组成部分。然而，英语写作一直是初中英语教学的薄弱环节，在教学中出现的“重结果，轻过程；重成绩，轻素质”的现象比较突出。在新课程背景下，如何立足于教学现状，提升初中英语写作教学水平，

瑜伽治疗非典型抗精神病药所致便秘的效果

目的观察瑜伽练习治疗非典型抗精神病药所致便秘的效果。方法将63例服用非典型抗精神病药物后3d未排便的住院患者随机分为两组，试验组（n=32）采用瑜伽练习方法，对照组（n=31）采用通便药物治疗，比较两组通便效果及不良反应。结果试验组有效30例，有效率为93．75％；对照组有效29例，有效率为93．55％，两组比较差异无统计学意义（X2=0．0000，P=1．000）。试验组无一例出现腹痛、腹泻及停药复结不良反应，与对照组比较，差异均有统计学意义（x2分别为19．498，7．275，37．394；P均〈0．05）。结论瑜伽练习治疗非典型抗精神病药所致便秘效果明显，且无不良反应。

愉快因子回输式护理对早期精神分裂症患者焦虑抑郁的影响

目的引入积极心理学中"愉快因子"概念,引导精神分裂症病患接受积极心理体验,帮助其转变焦虑、抑郁状况。方法选择2012年10月至2013年10月入院早期精神分裂症患者120例,随机分为实验组和对照组,每组各60例。对实验组病患以访谈形式收集、记录个体愉快因子,并在心理护理过程中予以回输式干预,引导病患建立良好心理体验。对照组采用常规心理护理方法。用SAS、SDS量表对两组对象进行测评比较。结果愉快因子回输式护理为独立影响因素,两组病患焦虑及抑郁状况有差异,实验组心理障碍有好转。结论用自体"愉快因子"回输式干预法,对精神分裂症病患实施个体心理护理有利于病患实现社会支持,对于改善术后初期焦虑、抑郁状况有积极作用。