单元整体视域下小学英语语音“教—学—评”一体化设计——以外研版《英语》(新标准)三年级上册Unit 1为例

语音是语言知识的重要组成部分。语音能够帮助说话人表达意义和观点,反映态度、意图、情感等。教材的编写对指导语音教学具有重要作用。本文以外研版《英语》(新标准)三年级上册语言运用(Fuel up)板块中的语音教学部分为例,从单元视角详细阐述了语音教学目标的制订,以及相应教学活动的设计与实施,探讨在英语启蒙学习阶段,如何在单元整体教学视域下有效开展英语语音教学,帮助学生掌握优美、地道的语音、语调,为英语学习奠定基础。