共建共享视角下数智校园的理论框架与数据治理实现路径

大数据时代,数智校园建设是我国教育信息化任务的重中之重,共建共享所形成的协同治理效应成为推动数智校园建设的创新动力。为增强校园数智化水平,探索校园治理能力的提升路径,文章首先根据现阶段的治理痛点,提出了健康安全、财产安全、学习预警、节能减碳和资源共享五大治理需求;然后,文章结合数智校园的概念内涵,引入了高校内部、高校外部多方共建共享的理念,设计了以“一个数据底座、一个综合平台和三个业务中心”为核心内容的数智校园系统框架,并建立了数智校园共建共享合作生态与共赢机制;最后,文章提出了校内合作、校校合作与校企合作数智校园数据治理的实现路径,以期为用数价值挖掘与数智校园建设提供可行方案。

精英校友捐赠对大学财政支持的思考

将校友捐赠发展成为大学稳定经济收入之一是国内大学近期热议话题。然而校友自身的发展,尤其是精英企业家校友的成功才是校友捐赠的基础。目前我国对捐赠的研究多参照海外成功经验,相对缺乏从我国大学自身人才培养与校友捐赠出发的实证分析。文章通过对中国校友会网的数据相关分析揭示校友捐赠、大学发展、大学精英企业家培养能力间的相关关系,找寻影响目前我国大学校友捐赠能力的因素,提出相应的策略建议,为未来提升大学资金的存续能力,将捐赠发展为大学持续、稳妥的收入来源提供参考。

中国教育改革和发展智库研究:外国专家知识动员的视角

我国的教育改革与发展离不开智库的支持,其中不乏外国专家的支持与援助,而目前我国政府与教育实践界对外国专家的教育知识仍未充分利用。引入知识动员的框架能构建合理的知识产品供需关系,审视目前我国外国专家教育知识生产及利用的现状,为未来充分"动员"外国专家的中国教育知识服务中国教育决策与实践提供参考意见,也为世界了解中国教育提供新的窗口。

基于伦理框架的高校捐赠可持续发展研究

社会捐赠正为高校发展提供着愈发重要的动力,在各高校基金会不断提升筹资劝募水平的同时,却忽视了已然出现且会影响高校捐赠可持续发展的捐赠伦理问题。该文在分析高校捐赠伦理内涵的基础上,建立了涵盖静态价值体系和动态行为准则的高校捐赠伦理框架。二者结合既为高校捐赠的伦理规章建设提供参考,又为具体伦理问题的处理提供了相关的经验与建议。建立高校捐赠的伦理框架,理顺高校捐赠过程中的道德关系,规范捐赠与受捐行为,不但有利于维护高校的社会地位与形象,提升高校未来持续吸纳捐赠的能力,而且为社会道德秩序的建立、优化公民道德建设提供了良好基础。

优化高校讨论课之教师定位及策略

讨论课作为高校教学手段创新和突破中使用最频繁的方式之一,在国内已广泛实践于各类基础和专业学科,但效果差异较大。究其根本原因,在于教师在课堂中未能充分发挥其作为主导者、引导者、协调者、救火员、评估者、知识共享和创造者的职能。准确定位和把握好各环节的重点及可能出现的问题,以此制定策略,是优化高校讨论课的必由之路。

我国高校大额捐赠校友的个人动因研究

校友捐赠在大学基金会中占比稳定,是我国大学基金会成长壮大的基石。研究选取2000—2017年对中国内地高校累计捐赠1 000万元以上的167名校友为研究样本进行分析,发现大额捐赠对校友捐赠贡献巨大,大额捐赠校友偏好在校庆期间选择社会声誉好的母校捐赠,同时,他们还倾向于捐赠其他公益事业。人口统计学分析发现,大额捐赠校友中女性较少,以企业校友为主,多出生于20世纪五六十年代的农村;在校经历分析发现,工商管理专业是培养大额捐赠校友最多的专业,学校经济与学术帮助鲜被提及,但勤工俭学和实习经历让他们记忆深刻。校友经历分析发现,大额捐赠校友一般都兼任该校校友会相关职务,大部分修有长江商学院的EMBA学位,并担任学校经管类专业名誉教授。因此,维护学校良好的社会声誉,精心策划校庆活动,加强大学校友管理,将经济管理知识纳入学校创新创业教育是大学基金会优化筹资策略的有效路径。

高等院校中网络技术对传统教育方式的渗透和替代研究

随着网络技术在高等教育领域中的普遍应用,网络教学对传统教育方式提出了挑战。本文从目前我国高等教育方式中网络技术应用的范围和现状出发,分析了教育方式网络化的基本特征,并就网络技术变革传统教育方式中存在的问题提出了相关解决措施。

我国公派留学管理政策分析及优化对策

运用政策分析法就我国公派留学管理政策进行研究,既符合教育研究科学化的精神,又能就目前亟待改进的公派留学管理政策进行理性的分析与建议。我国公派留学管理政策分析基于整体系统政策分析方法,选取国家留学基金委成立以来国家公派留学的相关管理政策及规定作为分析内容,对公派留学的各类利益相关者及具体政策规定进行了全面系统的解读和分析,对照全面系统性、科学性与创新性的标准,提出优化建议。

后“985”“211”时代普通高校发展的契机与核心竞争力构建

"985""211"工程的存废之争,揭示出当前中国高等教育在资源配置与资源利用方面存在的问题,加之国内社会问责、国际外部竞争,已迫使高等教育改革现有的管理方式——中国高等教育走进了后"985""211"时代。此时,政府为改善高等教育的资源配置与利用现状提出了一系列举措,为未入选工程的普通高校发展带来了契机。普通高校应在新时期对新的政策导向进行合理解读,辨识发展机会,明确新时代赋予高校核心竞争力的独特内涵。通过探究构建核心竞争力的途径,普通高校能更有针对性地打造比较优势,提升其自身资源吸引和利用能力,最终实现高校的可持续、突破式发展。

澳洲昆士兰科技大学筹资策略研究

在经济压力不断增长的今天,大学筹资关系到大学科研、教学和社会服务的职能实现。获得更多的捐款,不仅成为大学发展的补充性资源,也间接成为衡量大学领导力的一个指标。如何为大学筹资定位,进而开发出有特色、有成效的筹资战略,是一个实践性很强的策略问题。昆士兰科技大学是澳大利亚一所普通新大学,通过拓宽筹资渠道,学校取得飞速发展。

大学基金投资风险及其控制

近期我国大学基金会发展迅速,资金的保值增值问题成为关注的焦点。本文从我国大学基金会的投资活动参与率低且行为保守的现状出发,以奈特教授的不确定性理论为框架,分析出目前我国大学基金会投资所面临的风险与不确定性主要为被高估为不确定性的市场风险,与难以预测的相关管理部门态度的不确定性,以及这种态度的不确定性所带来的复杂政策环境和运营难度。在此基础上,提出了风险规避与不确定性降低的策略建议:解放思想、精准调研、创新机制及风险共担,最终为一线决策者打消顾虑,降低我国大学基金会投资的风险及不确定性。

“基于证据”教育政策研究的评估与整合——以英国EPPI与美国WWC的经验为例

近期,"基于证据"的研究与政策模式受到英美等国政府的推崇,对提升包括教育政策在内的公共决策的科学性和社会效益起到了切实有效的作用。深入理解"基于证据"的政策理论,分析英美代表性教育证据评估机构对"基于证据"政策研究的评估理念与实践经验,不仅能为我国教育政策研究的"证据化"提供思路,还能为形成符合我国实际、具有中国特色的教育政策研究评估标准提供参考。

高校科研质量保障的问题研究——基于新制度经济学视角的分析

在知识经济和全球化背景下,日益严峻的国际竞争使高校内部的科研质量保障面临着全新的问题和挑战。本文将从新制度经济学视角,运用委托代理理论分析高校科研管理中存在的委托代理关系及其成因,进一步阐述高校科研委托代理问题的症结——科研道德风险和逆向选择问题。由此探寻高校科研质量保障的治理机制。

公共管理危机与危机管理

随着改革的深化和全球化的加速,中国社会正经历着广泛而深刻的转型,面临的问题日益复杂化:如以国家为单元的子系统的冲突,以自然灾害和社会灾害为主体的危机等等,突发的危机事件越来越频繁。如何成功地处理突发性事件和危机,从而使国家这一组织免于危难,决定于公共管理的危机管理体制的建立与健全。本文在分析了危机的三大类型和三大特点的基础上,提出了优化危机管理的三大对策。

高校基金会现状与问题分析

随着高校对发展资金的需求不断增强,我国高校基金会也作为高校筹集与管理社会捐赠的非盈利组织应运而生。作为新生体及高校基金会的领头羊,该文选取了我国27所985高校中教育基金会围研究对象。通过财务数据的统计分析,发现当前高校基金会净资产持续增加、收入稳健上升、投资规模逐步扩大,但仍存在发展规模参差不齐、筹资模式单一、资金运作体质不完善的问题,并提出从宏观时间弥补差异、多元筹资稳定基金会收入及专业化完善资金运作机制的建议。

本科市场营销专业建设目标研究

本科市场营销专业的建设目标可以由四个子目标构成:一是人才培养目标,这是专业建设的最根本目的;二是师资队伍建设目标,这是实现人才培养目标的基本保证;三是青年教师培养目标,这是师资队伍可持续发展的源泉;四是教学体系建设目标,这是实现人才培养目标的基础保障。

印度班加罗尔的成功要素分析

印度软件业的崛起远远超过了世界软件业的发展速度,在近10年里,其软件业的总产值年增长率竟接连超过60%,2002年已达122亿美元,由此一跃成为数一数二的计算机软件大国,而作为印度最大最著名的软件园,班加罗尔吸引了海内外400多家著名信息技术公司,世界500强有65家落户这里,软件出口数在10年内增长了100多倍,是名副其实的'印度硅谷'.

德国鲁尔区复苏的启示

鲁尔区是德国最大的工业区,也是世界最重要的工业区之一.位于北威州的西部.从19世纪中叶开始发端,以采煤、钢铁、化学、机械制造等重工业为核心,是德国的能源基地、钢铁基地和重型机机械制造基地.

教师发展视域下北京一流学科建设高校教师职称评审政策分析——基于两所高校的案例

我国“双一流”建设目标的实现以高素质的高校教师队伍为基础,更需合理的激励制度进行维护与保障。教师职称晋升作为高校教师评聘环节中最为重要的激励制度,对教师发展有明确的导向作用。本研究梳理了教师发展的内涵、理念与作用,建立了教师发展视域下的政策分析框架与标准,并采用案例法对北京市两所一流学科建设院校的教师职称评审政策文本从完整度、清晰度和适切性上进行了理念与使命、结构与内容、方法与程序、反馈与改进四个方面的分析,并提出了相应的问题与政策建议。

大学基金会筹款的伦理冲突及其化解

随着大学经费渠道从单一走向多元,吸收和利用社会资源已为国际性趋势。基金会是大学筹款的重要组织,我国大学基金会规模和资产日益扩大但与之配套的治理机制较之于国外大学尚待完善,导致问题也逐渐显露。我国大学基金会筹款中产生的主要问题基本上属于伦理层面上的冲突。因此,从伦理视角探索我国大学基金会治理机制,既是大学筹款事业本身有序运行的需要,也是大学规避管理危机的实际需要。