新课标理念下小学数学课堂教学行为改进策略探究

以全面提升小学数学课堂教学行为的合理性和科学性为目的,本文阐述小学数学课堂教学行为的研究现状以及转变方向,结合新课标理念下小学数学教学的具体需求,从学生数学核心素养培养以及教学课堂规范性管理的角度出发,提出多元化的教学行为改进策略,以此来打造兼具规范性、高效性的小学数学课堂,助力小学生数学学习成效与数学核心素养的提升。