汉字文化是语文识字教学的根——在小学语文字理教学中渗透汉字文化内涵

汉字是中华文明的活化石,它呈现出的形体美、音乐美,更是受到世界各国人民的喜爱。正是有了这样丰富多彩的汉字,才传承下无比灿烂辉煌的中华文化。因此,在识字教学中要用字理教学让学生喜欢了解汉字,喜欢我们的文化,让他们在语文的学习中注入文化的烙印,成为有根、有魂的中国人。

综合护理应用于子宫内膜异位症护理中的方法及疗效分析

目的分析综合护理在子宫内膜异位症患者护理中的应用疗效。方法病例选择的是本院2017年4月~2019年4月收治的50例子宫内膜异位症患者,按照单双号法分成两组,各自的病例为25例,对照组护理方法为常规护理,试验组护理方法为综合护理,评比护理效果方面存在的差异。结果试验组的VAS评分比对照组低,QOL评分、治疗依从性比对照组高,且差异上具有明显的统计学意义(P<0.05)。结论子宫内膜异位症护理中综合护理的实施可进一步提高临床疗效和生活质量,减轻疼痛,值得采纳和推广。

教学语言-课堂上唤起学生学习兴趣的最强音

掌握课堂教学的语言艺术对一名教师而言是非常重要的.能否掌握好课堂教学的语言艺术也是能否成为一名优秀教师的重要条件.许多名家专家的课之所以成功,首先得益于生动形象、富于表现力的教学语言.一节失败的课,也是因为教师的教学语言匮乏,枯燥乏味,使课堂死气沉沉,学生疲惫不堪.

语文阅读教学中培养学生创新能力试探

创新,是现代教育的一个重要特征.江泽民总书记曾说“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.”培养学生的创新意识和创新能力,是21世纪教育的核心所在,是中国学生发展的核心素养之一,是广大教师肩负的重要职责.

“双减”背景下数字教材资源的有效应用

在“双减”政策实施的背景下,减轻学生作业负担和校外培训重担已成为教育领域迫切需求,数字教材资源被广泛看作有效的辅助教学工具,可以优化学科教学模式,提高小学生学习效率与质量。文章分析数字教材资源在小学学科教学中应用的现状,并探讨行之有效的应用策略,通过对多个案例进行分析,提出一系列针对性的策略和建议,旨在促进数字教材资源的有效应用,以实现教育教学的优化升级。

巧用支架建构小学语文故事课堂的策略

在低年级语文课堂教学中,教师有意识地增加“故事内容”,对学生学习心理形成触动,如果能够适时渗透学习支架内容,学生回馈更为主动,其教与学达成更多契合。学习支架的全面介入,为语文课堂教学形成多重支持,对激发学生学习主动性有重要促进作用。话题、导图、活动、任务等,都属于学习支架范畴,教师科学应用这些学习支架,学生更为欢迎,训练效果显著。

小学语文低段故事类课文教学策略探析

低段学生年龄较小,对故事类课文内容比较敏感,教师推出讲述故事、演绎故事、讨论故事、描绘故事学习活动,学生反馈积极,其调动作用更为显著。故事具有吸引力,学生认同感更高,教师抓住学生阅读关注点展开设计,能够创造更多阅读教学契机,也能够对学生形成心灵触动,以唤醒学生阅读思维。