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引导统一战线成员自觉划清四个界限与弄清六个“为什么”价值探析
1
作者
王军英
高智麟
莫锦云
《湖南省社会主义学院学报》
2011年第2期23-27,共5页
统一战线作为党的总路线、总任务、总政策的重要组成部分,在引导统一战线成员自觉划清四个界限与弄清六个"为什么"中具有重要的意义和作用。本文从统一战线的特点与优势的角度,对如何引导统一战线成员自觉划清四个界限与弄清...
统一战线作为党的总路线、总任务、总政策的重要组成部分,在引导统一战线成员自觉划清四个界限与弄清六个"为什么"中具有重要的意义和作用。本文从统一战线的特点与优势的角度,对如何引导统一战线成员自觉划清四个界限与弄清六个"为什么",从四个方面进行了价值探析。
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关键词
统一战线成员
四个界限
六个"为什么"
价值探析
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职称材料
强化校园管理 办人民满意的教育
2
作者
莫锦云
《师道(教研)》
2015年第1期5-6,共2页
党的“十八大”报告指出。努力办好人民满意的教育.是中华民族振兴和社会进步的基石。教育兴则国兴、教育强则国强、教育雄于世界则国雄于世界.所以办好基础教育其实是最大的惠民工程。办好人民满意的教育。更是国家实施科教兴国的最...
党的“十八大”报告指出。努力办好人民满意的教育.是中华民族振兴和社会进步的基石。教育兴则国兴、教育强则国强、教育雄于世界则国雄于世界.所以办好基础教育其实是最大的惠民工程。办好人民满意的教育。更是国家实施科教兴国的最重要的保证。因此,我校确立了以“以人为本。科学管理,全面发展。学有所长”为办学理念,以培养“行为良好,体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新发展”为办学目标.确立了“靠特色创品牌”的发展战略.办学生满意、家长满意、教师满意的学校。
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关键词
基础教育
人民满意
校园管理
社会进步
民族振兴
科教兴国
以人为本
科学管理
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职称材料
运用“四读巧练”模式开展阅读教学
3
作者
莫锦云
《广东教育(教研版)》
2008年第10期59-60,共2页
阅读是语文课程中极其重要的学习内容,是语文教学的一项重要任务。运用“四读巧练”阅读教学模式开展阅读教学,可以有效地提高课堂教学效果,丰富学生的语言积累,培养学生表达和运用语言的能力。
关键词
阅读教学模式
课堂教学效果
语言积累
学习内容
语文课程
语文教学
学生
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职称材料
题名
引导统一战线成员自觉划清四个界限与弄清六个“为什么”价值探析
1
作者
王军英
高智麟
莫锦云
机构
湖南省儿童医院
长沙医学院
民进长沙市委办公室
出处
《湖南省社会主义学院学报》
2011年第2期23-27,共5页
文摘
统一战线作为党的总路线、总任务、总政策的重要组成部分,在引导统一战线成员自觉划清四个界限与弄清六个"为什么"中具有重要的意义和作用。本文从统一战线的特点与优势的角度,对如何引导统一战线成员自觉划清四个界限与弄清六个"为什么",从四个方面进行了价值探析。
关键词
统一战线成员
四个界限
六个"为什么"
价值探析
分类号
D613 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
强化校园管理 办人民满意的教育
2
作者
莫锦云
机构
博罗县园洲中心小学
出处
《师道(教研)》
2015年第1期5-6,共2页
文摘
党的“十八大”报告指出。努力办好人民满意的教育.是中华民族振兴和社会进步的基石。教育兴则国兴、教育强则国强、教育雄于世界则国雄于世界.所以办好基础教育其实是最大的惠民工程。办好人民满意的教育。更是国家实施科教兴国的最重要的保证。因此,我校确立了以“以人为本。科学管理,全面发展。学有所长”为办学理念,以培养“行为良好,体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新发展”为办学目标.确立了“靠特色创品牌”的发展战略.办学生满意、家长满意、教师满意的学校。
关键词
基础教育
人民满意
校园管理
社会进步
民族振兴
科教兴国
以人为本
科学管理
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
运用“四读巧练”模式开展阅读教学
3
作者
莫锦云
机构
博罗县园洲中心小学
出处
《广东教育(教研版)》
2008年第10期59-60,共2页
文摘
阅读是语文课程中极其重要的学习内容,是语文教学的一项重要任务。运用“四读巧练”阅读教学模式开展阅读教学,可以有效地提高课堂教学效果,丰富学生的语言积累,培养学生表达和运用语言的能力。
关键词
阅读教学模式
课堂教学效果
语言积累
学习内容
语文课程
语文教学
学生
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
C93 [经济管理—管理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
引导统一战线成员自觉划清四个界限与弄清六个“为什么”价值探析
王军英
高智麟
莫锦云
《湖南省社会主义学院学报》
2011
0
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职称材料
2
强化校园管理 办人民满意的教育
莫锦云
《师道(教研)》
2015
0
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职称材料
3
运用“四读巧练”模式开展阅读教学
莫锦云
《广东教育(教研版)》
2008
0
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职称材料
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引证文献
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