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幼师声乐教学初探
被引量:
1
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作者
菊荣
《科教文汇》
2008年第16期136-136,共1页
乐教学是以培养和训练学生掌握歌唱技能技巧、培养人对音乐和艺术的感觉,表现和创造能力,培养人们对高尚艺术情趣的教育活动。声乐教学是一种抽象的教学,周荫昌先生在《声乐教学论》的序中说:“声乐,教也难学也难。毫不过分地说,...
乐教学是以培养和训练学生掌握歌唱技能技巧、培养人对音乐和艺术的感觉,表现和创造能力,培养人们对高尚艺术情趣的教育活动。声乐教学是一种抽象的教学,周荫昌先生在《声乐教学论》的序中说:“声乐,教也难学也难。毫不过分地说,艺术教学本来就难,音乐艺术更难,音乐中的声乐尤其难。”有人说声乐教学,就是学会用科学的发声方法来指导学生的歌唱。也有人说歌唱是人的一种自然的、本能的活动。
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关键词
声乐教学
艺术教学
音乐艺术
创造能力
教育活动
培养
教学论
学生
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职称材料
题名
幼师声乐教学初探
被引量:
1
1
作者
菊荣
机构
六安市金安区教师进修学校
出处
《科教文汇》
2008年第16期136-136,共1页
文摘
乐教学是以培养和训练学生掌握歌唱技能技巧、培养人对音乐和艺术的感觉,表现和创造能力,培养人们对高尚艺术情趣的教育活动。声乐教学是一种抽象的教学,周荫昌先生在《声乐教学论》的序中说:“声乐,教也难学也难。毫不过分地说,艺术教学本来就难,音乐艺术更难,音乐中的声乐尤其难。”有人说声乐教学,就是学会用科学的发声方法来指导学生的歌唱。也有人说歌唱是人的一种自然的、本能的活动。
关键词
声乐教学
艺术教学
音乐艺术
创造能力
教育活动
培养
教学论
学生
分类号
TB53 [理学—声学]
J-4 [艺术]
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题名
作者
出处
发文年
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1
幼师声乐教学初探
菊荣
《科教文汇》
2008
1
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