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简论产学研运行机制
1
作者
刘晓阳
萧倩华
《吉安师专学报》
2000年第1期92-95,共4页
随着社会科技水平的要求越来越高,在产业部门,学校和研究机构之间建立起一种具有良好的社会效益和经济效益的产学研结合体越来越有积极意义。产学研的运行方式有内部运行和内部运行两种。要使产学研结合形成规模,就必须完善它的运行...
随着社会科技水平的要求越来越高,在产业部门,学校和研究机构之间建立起一种具有良好的社会效益和经济效益的产学研结合体越来越有积极意义。产学研的运行方式有内部运行和内部运行两种。要使产学研结合形成规模,就必须完善它的运行机制。企业、学校和研究机构在整个技术创新过程中的不同阶段分别承担着不同的责任和风险,只有通过三方的共同努力和支持才能完成一个技术创新过程。只有全面创新产学研结合体运行过程的每一个方面,才能不断促进这一运行模式的发展,为社会创造巨大的经济效益和社会效益。
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关键词
产学研运行机制
技术创新
制约机制
中国
学校
研究机构
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职称材料
简论产学研运行机制
2
作者
刘晓阳
萧倩华
《井冈山大学学报(社会科学版)》
2000年第1期92-95,共4页
随着社会对科技水平的要求越来越高 ,在产业部门 ,学校和研究机构之间建立起一种具有良好的社会效益和经济效益的产学研结合体越来越有积极意义。产学研的运行方式有内部运行和外部运行两种。要使产学研结合形成规模 ,就必须完善它的运...
随着社会对科技水平的要求越来越高 ,在产业部门 ,学校和研究机构之间建立起一种具有良好的社会效益和经济效益的产学研结合体越来越有积极意义。产学研的运行方式有内部运行和外部运行两种。要使产学研结合形成规模 ,就必须完善它的运行机制。企业、学校和研究机构在整个技术创新过程中的不同阶段分别承担着不同的责任和风险 ,只有通过三方的共同努力和支持才能完成一个技术创新过程。只有全面创新产学研结合体运行过程的每一个方面 ,才能不断促进这一运行模式的发展 。
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关键词
产学研运行机制
技术创新
结合体
制约机制
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职称材料
题名
简论产学研运行机制
1
作者
刘晓阳
萧倩华
机构
南昌大学机电工程学院工程师
南昌大学电气与自动化工程学院助教
出处
《吉安师专学报》
2000年第1期92-95,共4页
文摘
随着社会科技水平的要求越来越高,在产业部门,学校和研究机构之间建立起一种具有良好的社会效益和经济效益的产学研结合体越来越有积极意义。产学研的运行方式有内部运行和内部运行两种。要使产学研结合形成规模,就必须完善它的运行机制。企业、学校和研究机构在整个技术创新过程中的不同阶段分别承担着不同的责任和风险,只有通过三方的共同努力和支持才能完成一个技术创新过程。只有全面创新产学研结合体运行过程的每一个方面,才能不断促进这一运行模式的发展,为社会创造巨大的经济效益和社会效益。
关键词
产学研运行机制
技术创新
制约机制
中国
学校
研究机构
分类号
F124.3 [经济管理—世界经济]
G52
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职称材料
题名
简论产学研运行机制
2
作者
刘晓阳
萧倩华
机构
南昌大学机电工程学院
南昌大学电气与自动化工程学院
出处
《井冈山大学学报(社会科学版)》
2000年第1期92-95,共4页
文摘
随着社会对科技水平的要求越来越高 ,在产业部门 ,学校和研究机构之间建立起一种具有良好的社会效益和经济效益的产学研结合体越来越有积极意义。产学研的运行方式有内部运行和外部运行两种。要使产学研结合形成规模 ,就必须完善它的运行机制。企业、学校和研究机构在整个技术创新过程中的不同阶段分别承担着不同的责任和风险 ,只有通过三方的共同努力和支持才能完成一个技术创新过程。只有全面创新产学研结合体运行过程的每一个方面 ,才能不断促进这一运行模式的发展 。
关键词
产学研运行机制
技术创新
结合体
制约机制
分类号
F204 [经济管理—国民经济]
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作者
出处
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1
简论产学研运行机制
刘晓阳
萧倩华
《吉安师专学报》
2000
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职称材料
2
简论产学研运行机制
刘晓阳
萧倩华
《井冈山大学学报(社会科学版)》
2000
0
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职称材料
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