教师不同个性品质与教学方法选择倾向的相关性研究

本研究用艾森克个性成人问卷和教师能力自评问卷以及医科院校常用教学方法选择倾向问卷对广州某医科大学基础和临床各学科教师103人进行调查。结果表明:医科大学教师群体中不同个体具有不同的个性品质;不同个性品质的教师对各种教学方法的选择带有一定的倾向性;同时教学内容也制约着教师对教学方法的选择。