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例谈《历史与社会》教材内容的把握
1
作者
萧华琴
《教学月刊(中学版)(政治教学)》
2016年第11期23-25,共3页
作为教师,在实际教学过程中,教材是其不可或缺的重要教学载体和工具.要使教材发挥最大功效,首先在于对教材内容的把握.教师要善于找出教材中的重难点和亮点,并结合学生的实际,设计好教学主线,合理地开展各项教学活动,从而更好地提高教...
作为教师,在实际教学过程中,教材是其不可或缺的重要教学载体和工具.要使教材发挥最大功效,首先在于对教材内容的把握.教师要善于找出教材中的重难点和亮点,并结合学生的实际,设计好教学主线,合理地开展各项教学活动,从而更好地提高教材使用的有效性和教材内容把握的准确性.
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关键词
教材
教学重难点
教学主线
教学实际
下载PDF
职称材料
题名
例谈《历史与社会》教材内容的把握
1
作者
萧华琴
机构
绍兴市文澜中学
出处
《教学月刊(中学版)(政治教学)》
2016年第11期23-25,共3页
文摘
作为教师,在实际教学过程中,教材是其不可或缺的重要教学载体和工具.要使教材发挥最大功效,首先在于对教材内容的把握.教师要善于找出教材中的重难点和亮点,并结合学生的实际,设计好教学主线,合理地开展各项教学活动,从而更好地提高教材使用的有效性和教材内容把握的准确性.
关键词
教材
教学重难点
教学主线
教学实际
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
例谈《历史与社会》教材内容的把握
萧华琴
《教学月刊(中学版)(政治教学)》
2016
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