人文精神培养是学校教育的当务之急

在科学技术日新月异的今天,物质价值高扬了,而精神价值却在失落,人文精神的缺失导致了人的严重异化。对当今社会人文精神失落的基本现状和学校教育中人文精神的缺失现象作了价值分析,从学校应当肩负的社会责任角度出发,提出应把人文精神的修复和培养作为学校教育的当务之急,重点从课程教育理念的更新和德育理念、方法、内容的创新两个方面,并侧重从道德底线的构筑、从基本人格的培养方面进行了论述。

直言判断否定联项的逻辑特性及其存在形态

直言判断的联项,是直言判断结构中重要的组成部分。准确把握直言判断的联项特别是否定联项,是判定直言判断种类时要特别注意特别当心的环节。由于自然语言表达丰富多彩、灵活多变,在具体的直言判断中,联项呈现出多样化的语言存在形态。这增加了学习者对其理解和把握的难度。从直言判断的断定因素、直言判断的结构要素、换质法变形推理三个角度论述了直言判断联项特别是否定联项的逻辑特性及其存在形态。

教学活动中的“双主体”及其互动关系

随着教育改革的不断深入,教师和学生"双主体"的理念成为讨论的热门话题。在教学活动中,教师和学生都是主体,并且二者是一种互动的关系。本文论述了在教学活动中"双主体"存在的必然性,教师、学生"双主体"的互动关系,以及"双主体"的互动与提高教学效益等问题。