农村寄宿制小学:问题及对策

为了解决农村布局调整后学生上学路途遥远的问题，农村兴办了寄宿制学校。然而，近几年的管理实践证明，农村寄宿制小学凸现出许多管理上的矛盾和问题，这些矛盾和问题如得不到有效解决，将严重影响学校的办学质量和学生的身心健康。本文结合本县、本校实际阐述当前农村寄宿制小学管理中存在的问题与化解办法。

农村寄宿生经济负担的调查

随着城市建设步伐的加快和农村人口的减少，地广人稀的西部农村学校出现了“校空人少、点多线长”的格局，调整学校布点成为必然，由此造成农村寄宿制学校大量增加，农村小学的寄宿生也随着布点调整成正比增长。陕西“21个攻坚县的寄宿学生由2004年的6．5万人提高到2007年的20万人”。在陕南的中高山区，乡镇中心小学的寄宿生比例一般都高于走读生。

多媒体课件,哪些地方最该用

随着农村现代远程教育工程的实施，“校校通”在不少农村学校延伸到了“班班通”，由此给边远农村学校教学带来革命性的变化，特别是多媒体课件的运用，改变了传统教学中仅靠“一张嘴、一本书、一支粉笔”的单一呆板的教学呈现方式，许多抽象、生涩、陌生的知识得以直观化、形象化，激发了学生的学习兴趣，调动了学生主动学习的积极性；一些在普通条件下难以观察到的过程，可以形象化地显示出来；教学信息量增大，课时容量有效扩展，课堂气氛不断活跃，教学效率不断提高。可以说，多媒体课件的运用越来越成为广大一线教师的自觉行为，充分显示出其强大的生命力。

背诵——重要的语文训练

教育部《基础教育课程改革纲要》指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”

农村小学推进素质教育面临的问题与对策

“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质教育的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心健康,促进学生生动活泼的发展,办出各自的特色。”几年来,各级教育行政部门,教育工作者,特别是教师进行了大量的实践,理论界对素质教育的理论体系也随之不断完善。

“背”了再“备”

“背”了再“备”。文本的表现方法几乎“自动化”般从教师脑中弹出。 《画家和牧童》是二年级下册的一篇讲读课文，这篇文章故事情节引人人胜，语言充满童趣童真，人物角色个性鲜明，读来朗朗上口，细品回味无穷。