以深度演讲促进区域地理“深度学习”

"深度演讲"是指通过探究特殊地理事象、智慧阅读地理时事等途径,引导学生透过材料分析,揭示其形成、变化与发展趋势,以达到"深度学习"的良好效果.将其运用于区域地理教学的演讲活动中,可以极大地提升课堂教学效率,避免学生局限于浅层次的识记运用常规区域知识,更加强调培养学生的区域认知与综合思维能力,鼓励学生自主探索、研讨,提升个人认知水平.文章在阐明"深度演讲"内涵的基础上,结合选题与案例,详细论述了开展"深度演讲"的实施方法.

"图问导学"模式在高中自然地理教学中的运用与实践

"图问导学"强调图表与问题之间的互相转换,即图表问题化、问题图表化,以达成良好的导学效果.将"图问导学"模式运用于高中自然地理教学,可以极大地提升课堂教学效率,降低学生理解地理学原理和规律的难度,培养学生的综合思维能力与地理实践能力.文章在阐明"图问导学"概念内涵的基础上,结合实践教学案例,详细论述了"图问导学"模式在高中自然地理教学中的运用方法.