高职专业设置的几个问题

本文论述了高职专业设置的三个主要问题，即结合地方经济发展，专业设置稳定与创新相结合；专业口径宽窄并存，体现宽化趋势；重视行业背景，明确依托关系。

论崔莺莺——读王实甫《西厢记》

《西厢记》描写叛逆者的爱情。崔莺莺的叛逆 ,不仅要触动她所属的那个阶级 ,而且她首先要背叛反映在她的思想性格中的她所属的那个阶级的习性、教养和观念。莺莺是勇敢的 ,虽然也有软弱 ;

中高职衔接的两个重要问题

中职教育是以就业为导向的教育。中高职衔接是指高职要针对中职生源制定和实施单独的人才培养方案,高职要明白中职的事做好高职的事。中高职不同的人才培养定位和目标,形成中高职有差异性的课程体系与教学内容。

高职:基于职业教育的高等教育

高职教育的使命,是要在满足社会需要的同时满足人的需要。优秀的高职毕业生,不仅仅需要具备谋生的高技能,而且应该成为经常"仰望星空"的思考人类命运的文化人。

高校教师素质三议

论述了高校教师在新世纪必须具备的三种素质 :人格素质 ,理论素质 ,能力素质。其人格素质是指教师自身的人格力量 ,是教师的道德品质、价值取向、教学态度、治学精神、行为举止等的总和 ;其理论素质指向教师的学识和理性思维 ;

素质教育:构建高职人才培养模式的必然选择

高等职业技术教育一方面必须以适应性为宗旨 ,以职业技能为本位 ,不断提高学生的职业素质 ,形成高等职业技术教育的特色 ;另一方面 ,要立足于适应职业岗位的变化和可持续发展 ,培养学生的基本素质和综合职业能力 :指导学生学会做人 。

王粲登楼在襄阳

汉末杰出的文学家王粲(177-217),字仲宣,山阳高平(今山东邹县西南)人。他出身世家,少负才名,锐意进取。因董卓之乱,王粲17岁时南下襄阳,投靠刘表避难,然而滞留襄阳15年,终未得刘表重用。生逢乱世,寄人篱下,怀才不遇,思念故土,一日,登楼有感,写下了著名的《登楼赋》。全文即景生情,情景交融,具有浓厚的诗意,“气格遒上,意绪绵邈,骚人情深”,刘勰在《文心雕龙》中称其为“魏晋之赋首”。