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弘扬古代知识分子优秀传统教育学生学会做人
1
作者
萧调明
《湖南大学学报(社会科学版)》
1995年第S2期105-108,共4页
“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”这是我国著名教育家陶行知先生积一生之经验而提倡的教育思想之真谛。教育的宗旨在于为社会培养所需要的合格人才。教育学生奋道求真,学做真人,以“修身、齐家、治国、平天下”为人生价值追求目...
“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”这是我国著名教育家陶行知先生积一生之经验而提倡的教育思想之真谛。教育的宗旨在于为社会培养所需要的合格人才。教育学生奋道求真,学做真人,以“修身、齐家、治国、平天下”为人生价值追求目标,把做人放在第一位,这是任何一个社会对人才规格最基本的要求,也是培养人才的核心内容。
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关键词
古代知识分子
优秀传统
优秀知识分子
教育学生
优良道德传统
司马光
《史记》
人才规格
教育思想
唯物主义哲学
下载PDF
职称材料
如何加强高校德育工作
2
作者
萧调明
《中医教育》
1995年第3期22-23,共2页
关键词
德育建设
运行机制
育人环境
原文传递
题名
弘扬古代知识分子优秀传统教育学生学会做人
1
作者
萧调明
出处
《湖南大学学报(社会科学版)》
1995年第S2期105-108,共4页
文摘
“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”这是我国著名教育家陶行知先生积一生之经验而提倡的教育思想之真谛。教育的宗旨在于为社会培养所需要的合格人才。教育学生奋道求真,学做真人,以“修身、齐家、治国、平天下”为人生价值追求目标,把做人放在第一位,这是任何一个社会对人才规格最基本的要求,也是培养人才的核心内容。
关键词
古代知识分子
优秀传统
优秀知识分子
教育学生
优良道德传统
司马光
《史记》
人才规格
教育思想
唯物主义哲学
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
如何加强高校德育工作
2
作者
萧调明
机构
湖南中医学院
出处
《中医教育》
1995年第3期22-23,共2页
关键词
德育建设
运行机制
育人环境
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
弘扬古代知识分子优秀传统教育学生学会做人
萧调明
《湖南大学学报(社会科学版)》
1995
0
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职称材料
2
如何加强高校德育工作
萧调明
《中医教育》
1995
0
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