小学语文教学中传统文化教育渗透策略研究

中国是一个有着悠久历史的国家,是中华民族古代人民在长期的社会生活中凝结出的集体智慧的结晶,也是中国历史上不可多得的瑰宝。中华文化在培养学生的人文素质和道德素质等方面起到了很好地促进作用,具有极大的教育意义,因此传统文化在学生成长中的作用是不可小觑的。小学是学生了解中华文化的初步阶段,小学语文教师要让他们对中国传统文化有一定的了解,并在日常教学中将传统文化传授给学生。基于此,文章从小学语文教学的视角,对中华传统文化的渗透进行了较为详尽的论述,由此提高学生的文化素养,促进中华文化能够薪火相传的稳定发展。

问卷——与教师沟通的有益途径

在业务管理过程中，作为管理人．对教师的观察和了解非常重要，教师的业务水平和业务能力、工作表现是管理者需要关注和掌握的一部分；但是另一方面，教师参与业务工作的思路和想法，特别是教师在工作环境和过程中内心一些没有满足的要求和意愿，也是业务管理者期望通过有效沟通来获取的重要信息。隐性信息的获取是确保上级决策者科学决策的一个重要基础．恰当的书面交流与当面沟通可以相得益彰。在我的管理实践中，笔者认为通过问卷，可以将教师真实的想法、建议及时地传递给管理者，方式既双向，有可保证私密性。