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论中职美术鉴赏课程的教学方法
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作者 葛万玲 《好日子》 2021年第35期174-174,共1页
中职美术鉴赏课是培养学生良好的鉴赏、判断、评价能力的重要过程。学生要想在美术鉴赏课上提高自己的能力,首先要积极提高教师的素质,运用合理的教学方法。本文探讨了中职美术鉴赏课的教学方法,以期对今后美术鉴赏课的改革有所助益。
关键词 中职 美术鉴赏课 教学探究
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如何在高中美术鉴赏课中提高学生对中国传统美术的认知
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作者 葛万玲 《新教育时代电子杂志(学生版)》 2019年第34期171-171,共1页
美术是人类文化的组成部分,既是文化的载体,又是文化的产物,中华民族有着悠久的历史和深厚的文化底蕴,从教育意义上来说传承的根基来自于传统,美术教育不应该忽视传统艺术文化的传承,而传统是流淌在一个民族中的血液,是沉淀在历史文化... 美术是人类文化的组成部分,既是文化的载体,又是文化的产物,中华民族有着悠久的历史和深厚的文化底蕴,从教育意义上来说传承的根基来自于传统,美术教育不应该忽视传统艺术文化的传承,而传统是流淌在一个民族中的血液,是沉淀在历史文化里的结晶。 展开更多
关键词 美术鉴赏课 中国传统美术 认知
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具有三体相互作用的自旋系统纠缠性质研究
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作者 王盼盼 王雪丽 +3 位作者 葛万玲 徐晓宇 赵艺 徐玉良 《曲阜师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2018年第1期76-82,共7页
研究了具有三体相互作用的三格点混合自旋(1/2,1,1/2),(1,1/2,1)铁磁XX系统的量子纠缠性质.探究了不同的自旋间纠缠随外界温度与三体相互作用的变化规律.研究发现当温度高于某个阈值时纠缠消失.对于自旋系统(1/2,1,1/2),自旋1/2和1的两... 研究了具有三体相互作用的三格点混合自旋(1/2,1,1/2),(1,1/2,1)铁磁XX系统的量子纠缠性质.探究了不同的自旋间纠缠随外界温度与三体相互作用的变化规律.研究发现当温度高于某个阈值时纠缠消失.对于自旋系统(1/2,1,1/2),自旋1/2和1的两格点间的纠缠消失的阈值温度随三体相互作用的增大而减小,而自旋1/2的两格点的阈值温度保持不变.当温度接近绝对零温时,这两种纠缠随三体相互作用的突变行为可以反映系统的基态突变.对于(1,1/2,1)混合自旋系统,自旋1和1/2的两格点间的阈值温度随三体相互作用的增大而减小,而自旋为1的两格点的阈值温度随三体相互作用的增大而增大.只有自旋1和1/2的两格点间的纠缠突变行为可以反映系统基态突变.这两种系统的纠缠均体现出了单配性原则. 展开更多
关键词 量子纠缠 阈值温度 基态突变 三体相互作用
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