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理解数学本质,推动智慧发展——以中考一轮复习课“列代数式及其应用”为例
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作者 葛东莲 《基础教育论坛》 2022年第24期60-61,共2页
数学教学的关键,是教会学生理解数学学科的本质;数学教学的最终目的,是发展学生的数学智慧。这就要求数学教师要善于选择合适的素材进行有价值的教学,创设有效的课堂活动引导学生,搭建指向思维发展的课堂平台帮助学生实现数学智慧的进步。
关键词 数学本质 数学智慧 学科价值
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山区学校开展新型家长会的效果分析
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作者 葛东莲 范尚琪 《教育实践与研究(理论版)(C)》 2019年第4期47-48,共2页
家庭教育是学生健康成长的基础,学校教育是学生走向成功的通道,两者都直接承担着培养和教育学生的重任。当今,城镇中小学均已通过多样的家校共育方式不同程度地将学校教育与家庭教育紧密结合,在充分发挥各自优势的同时,促进了学生的全... 家庭教育是学生健康成长的基础,学校教育是学生走向成功的通道,两者都直接承担着培养和教育学生的重任。当今,城镇中小学均已通过多样的家校共育方式不同程度地将学校教育与家庭教育紧密结合,在充分发挥各自优势的同时,促进了学生的全面健康发展。通过石家庄外国语教育集团的精准帮扶,把新型家长会模式植入山区学校,为学生营造更科学、更多元、更有利的学习成长氛围,以最终促进山区学校学生的健康成长。 展开更多
关键词 山区学校 家校共育 新型家长会
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普通高中校本选修《生涯规划》课程纲要(试行)
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作者 邵明 葛东莲 《基础教育论坛》 2022年第27期6-7,共2页
一、课程性质与基本理念(一)课程性质《生涯规划》为高中阶段拓展类校本选修课程,旨在帮助引导学生深入学习生涯规划理念,树立正确生涯意识,掌握自我认知和生涯规划的技能并选择适合自身发展的学习方向、设计清晰合理的生涯规划目标,培... 一、课程性质与基本理念(一)课程性质《生涯规划》为高中阶段拓展类校本选修课程,旨在帮助引导学生深入学习生涯规划理念,树立正确生涯意识,掌握自我认知和生涯规划的技能并选择适合自身发展的学习方向、设计清晰合理的生涯规划目标,培育学生探索自我、发现自我、超越自我的能力,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观筑牢基础。 展开更多
关键词 课程纲要 生涯规划 人生观和价值观 校本选修课程 超越自我 自我认知 课程性质 清晰合理
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