数字赋能加速实验教学中心内涵式发展

数字赋能实验教学中心是时代所需。通过数字技术对高等学校实验教学中心进行数字赋能,需要以学生为中心,以实验课程育人需求为导向,切实解决实验教育教学管理与运行中的“真”问题,推动实验教学中心内涵式发展。结合数字赋能实验教学中心建设实践,提出了“数据采集无痕化”“日常管理智能化”“升级发展智慧化”“优胜劣汰可视化”“改进提升内驱化”5个建设目标,并围绕夯实基础、强化内涵、赋能传统、数字建设等4个重要方面,给出了行之有效的实施举措,对于完善课程体系、提升实验教学质量与管理水平起到了积极效果,对于高校开展实验教学中心数字化建设具有参考价值。

热电池正极材料制备及其改性研究进展

热电池作为一种热激活储备电池,具有激活时间短、储存时间长、机械坚固性强等诸多优点,是现代军用武器行业的理想电源。热电池发展日趋于小型化与微型化,必须提高其电化学性能以适应行业发展,而电化学性能的提升主要取决于正极材料的性能研究。为了使热电池拥有高电压、高比容量、高热稳定性等性能,对正极材料进行改性研究显得至关重要。通过综合概述近年来热电池正极材料FeS_(2)、CoS_(2)、NiCl_(2)、V_(2)O_(5)等研究现状,对组分掺杂、多元复合、结构纳米化、碳包覆等改性方法进行了评述,最后对热电池正极材料未来发展进行了展望。

新课程下初中化学教学策略研究

化学教学策略研究是一个范围很广、内容很多、融合了化学教学论、教育心理学、教学心理学等多学科的专业性的研究领域。只有选择符合新课程理念的教学策略,加强化学教学策略的研究,才是全面推进新课程的关键,也是提高化学教学质量的关键所在。

SAPO-11分子筛合成方法研究进展

SAPO-11分子筛由于其特殊的孔道结构和温和的酸性,使其在长链烷烃的异构化反应中表现出较高的催化活性和异构烃选择性。因此,SAPO-11分子筛的合成成为催化材料研究的热点之一。提出了近几年报道的几种SAPO-11分子筛的合成方法,并对SAPO-11分子筛的制备方法进行了展望。

虚拟仿真实验教学课程:数字赋能工程能力培养新模式

虚拟仿真实验教学课程是数字赋能高等教育的重要形式。将工程能力培养中存在的线下实践教学难题通过数字形式呈现,人机交互中传递知识,提升工程理念,厚植工程素养,以虚补实,完善工程人才培养的知识体系,补足人才培养方案中部分工程实践能力和素养缺失。本文结合教学实践,探索在虚拟仿真实验教学实施过程中,通过课程体系设计、教学目标达成、线上教学实施、师生互动研讨、过程评价考核等环节,培养学生的工程能力。实践证明,充分发挥虚拟仿真实验教学课程资源优势,通过课程整体布局、课程内容设计、教学融入工程、考核激励约束等举措,能够有效提升学生的工程能力。