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幼儿游戏活动的实施与评价——以天天部落游戏为例
被引量:
2
1
作者
葛亚荇
《宁波教育学院学报》
2019年第3期110-112,共3页
“在亲历中学习”强调学习者身心的整体参与、“在生活中学习”强调学习的情境性质、“在游戏中学习”强调儿童独特的学习特点等要素我们创设了“天天部落”项目活动,天天部落以环境真实、全员参与、内容丰富、体验多样、模式创新的游...
“在亲历中学习”强调学习者身心的整体参与、“在生活中学习”强调学习的情境性质、“在游戏中学习”强调儿童独特的学习特点等要素我们创设了“天天部落”项目活动,天天部落以环境真实、全员参与、内容丰富、体验多样、模式创新的游戏活动,通过全方位、多元化的评价,助推幼儿的社会化进程。
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关键词
天天部落
社会性发展
劳动品质
独立解决
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职称材料
题名
幼儿游戏活动的实施与评价——以天天部落游戏为例
被引量:
2
1
作者
葛亚荇
机构
奉化区第三实验幼儿园
出处
《宁波教育学院学报》
2019年第3期110-112,共3页
文摘
“在亲历中学习”强调学习者身心的整体参与、“在生活中学习”强调学习的情境性质、“在游戏中学习”强调儿童独特的学习特点等要素我们创设了“天天部落”项目活动,天天部落以环境真实、全员参与、内容丰富、体验多样、模式创新的游戏活动,通过全方位、多元化的评价,助推幼儿的社会化进程。
关键词
天天部落
社会性发展
劳动品质
独立解决
Keywords
Tiantian Tribe
social development
labor
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
幼儿游戏活动的实施与评价——以天天部落游戏为例
葛亚荇
《宁波教育学院学报》
2019
2
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