正确认识教育需求与投入的四个基础性问题

教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资,是教育发展的基础。我国目前存在四个亟待解决的教育投入与需求方面的基础性问题:教育财政投入需求理论研究存在缺失,财政实际供给能力不足;教育投入落实的责任不明确;对高等教育债务的认识不到位,缺少可操作的高等教育债务化解政策与方案;对教育资金总需求模糊不清,科学的生均教育成本、高等院校年经费开支标准难以出台。科学的发展观要求正确认识、深刻反思教育投入与需求的基础性问题,加大财政教育投入力度,尽快化解高校债务问题,支撑教育强国的战略。

高校国有资产管理工作现状与改革思路浅探

如何增强高校国有资产的管理意识、做好国有资产的管理工作是维护高校国有资产的安全和完整、防止国有资产流失、促进高校教育事业健康发展的重要保证。文章针对高校国资管理工作现状,提出改革思路。

城市化与耕地保护战略和谐并举的实现机制研究

城市化是我国经济持续高速发展的引擎,耕地保护涉及子孙后代基本生存的粮食生产安全,土地资源成为城市战略与耕地保护战略相交织的节点。破除"土地二元制度",建立"同地同权"的新土地管理制度,激活农村土地资源,通过"土地发展权转移"鼓励农民节约农村建设用地,以建设用地复垦的土地指标换取发展或创业资金,是平衡城市化与粮食生产争地矛盾,实现城市化与耕地保护战略和谐并举的途径与机制。

高等教育基本建设经费投入需求测算模型构建研究

教育经费是高等学校办学的物质支撑,教育经费投入需要依据科学的标准。高等教育基本建设经费投入需求测算模型为制定高等教育基本建设投入标准、为编制高等教育基本建设投入预算、为筹措高等学校基本建设资金提供基础的测算方法和技术支持。对基本建设投入进行增量(或新建)投入、存量(或重建)投入分类是构建高等教育基本建设经费投入需求测算模型的基础。增量投入应按照一次性到位原则列入投入标准,存量投入应按照总现值平均折旧原则列入投入标准,投入标准应根据教育部普通高等学校本科教学水平评估规定的数量标准及当前市场价格标准确定。对样本单位的测算结果初步证实了高等教育基本建设经费投入需求测算模型的实用性。

教育投入差量与教育成本差量研究

一、教育投入差量与教育成本差量的概念(一)教育投入差量的概念教育投入差量是指教育投入实际与教育投入目标之间、不同区域的同类教育之间或者同一区域的同类学校之间的教育投入差异数量。

高等学校三大会计问题研究

高等学校的财务管理模式、会计账务合并与统一银行账号、会计信息与年度会计报表合并三大会计问题贯穿财务管理各环节,影响财务管理效力与效果、财务工作效率与资金利用率、学校管理与国家教育管理决策等。认真研究、积极应对高等学校三大会计问题,对提高高等学校会计工作质量,提高高等教育管理水平具有重要的意义。

高校自助会计理论探讨

自助会计是指借助于现代网络信息系统，实现当事人自行处理会计业务、获取财务管理信息的会计技术或会计手段。虽然目前还没有见到理论界关于自助会计概念的相关文献，但国内一些大学例如浙江大学、河南师范大学等所使用的财务软件所具备的预约报账功能，基本上兼有自助会计的雏形。自助会计并非独立的会计系统，

高校发展财务报表编制初探

随着高等院校与社会联系的加强,社会各有关方也需要了解高校的财务状况,因此在不改变高校现有会计报表体系的情况下,应增加编报高校发展财务报表。本文认为,高校发展财务报表的项目设计应简明、通透、一目了然,报表数据要求实事求是,保证合理,报表应包括资金筹措、资金使用去向、资产资源、发展积累等内容。

全球背景下的企业科技创新管理的对策及思考

随着全球经济和信息一体化的形成,企业的科技管理越发显得重要,笔者重点论述了有关企业科技发展趋势和企业创新管理及相关战略等问题。指出,人类社会正处于深刻的全球性科技创新变革之中,加速企业科技创新有利地发展壮大我国企业生产力水平,促进我国科技和经济繁荣。

军民融合协同创新发展模式研究——以新航集团为例

本文基于新航集团产业发展现状及未来发展方向,在国家创新驱动发展的时代背景下,秉持"军民融合,协同创新"的发展理念,不断探索与实践适合自身发展的创新模式,促进军民品产业转型升级。