乳腺癌术后患者应用心理护理的研究进展

乳腺癌是女性常见的恶性肿瘤,近年来,乳腺癌患者数量呈逐年上升趋势。由于乳腺癌患者病因、体质不同,手术治疗后效果不理想。部分患者术后仍需接受化疗,药物不良反应明显,影响患者的心理状态,导致其治疗依从性降低,预后不佳。该文对乳腺癌患者的心理问题进行分析,总结了患者不同阶段心境障碍的心理护理措施在乳腺癌术后患者心境障碍及辅助治疗依从性中的应用效果及研究进展。

微课在小学语文教学中的有效应用

微课依托于先进的互联网络和多媒体教学设备，是一种全新的课程教学和信息技术结合的产物，本身具有生动、直观、快捷、简练的特点。因此，想要全面利用微课来开展实际的语文课堂教学，教师就必须要充分了解微课的特点和要求，结合阶段教学要求和教学目标来进行微课教学内容的有效选择。在利用多元化教学元素全面激发学生的兴趣之后，结合课程在实践中利用微课来进行相关知识点的教学，引导学生由浅入深地思考和探究。同时，教师还需要全面加强对不同层次学生的关注，及时利用微课对学生进行引导和指导。这样不仅能够提升学生的核心素养和语文水平，同时也能使小学语文教学效率和质量得到跨越性的提升。

新时期加强小学综合实践活动教学的有效措施

在当前的小学教育过程中,实践课程得到越来越多的的重视,其涉及内容的深度与广度不断提升,具体包括生活常识实践与社会活动实践等内容,并且呈现出良好的发展趋势,切实做到了小学生们的综合能力的不断提升和优化。根据当前我国的课改要求,教学工作要真正做到理论与实践相结合,形成良好的理论联系实践的教育模式。但是,受制于具体的教育发展情形的影响,在教学工作中,部分教师对于实践工作重视程度远远不足,严重阻碍了新时期的教育发展,为优质教育的开展带来了全新的挑战。

情景教学模式在小学语文教学中的灵活应用

在小学的课程设置中,生活性较强的学科当属语文,在科教兴国的大背景下,小学语文的教学因势利导地引入了情景教学模式,一方面提高了学生学习的积极性和主动性,另一方面使课堂的授课模式更加灵活。

社区康复干预对腰椎退变性病变患者康复效果的影响

目的：探讨社区康复干预对腰椎退变性病变患者视觉模拟评分（ VAS）、Oswestry功能障碍评分及用药频度的影响。方法对41例腰椎退行性变者进行为期3个月社区康复干预，发放自制健康指导DV及配套《社区腰腿痛康复指导手册》，开展社区讲座，进行电话访视。分别在干预前及干预3个月后采用VAS、Oswestry功能障碍评分量表评价患者疼痛情况及腰椎功能，并统计患者的用药频度。结果干预后患者腰椎姿势纠正训练、腹背肌训练等项目的正确率（92．68％）明显高于干预前（17．07％），干预前后比较，差异有统计学意义（χ2＝47．33，P＜0．001）；干预前患者腰VAS评分、下肢VAS评分、用药频度、Oswestry 功能障碍评分分别为（2．65±0．82），（2．60±1．01），（1．51±0．71），（10．95±4．52）分，干预后为（2．05±0．69），（1．94±0．87），（0．98±0．57），（8．46±3．49）分，干预前后比较，差异有统计学意义（t值分别为6．82，7．07，6．81，9．87；P＜0．01）。结论社区康复干预可有效促进慢性腰椎退行变人群症状改善、躯体功能恢复。