多模态话语分析理论在初中英语教学中的应用

模态话语分析旨在通过听觉、视觉以及触觉来进行反馈,并且通过多种方式和标识系统进行交流沟通。模态初中英语课堂教学是当代社会发展的必然要求,它符合全球文化的多元化标准,同时对于初中英语教学的改革以及创新有着一定的促进作用。本文将从多模态话语分析理论内涵切入,探讨其在初中英语教学多个领域中的实际应用,希望可以为教学实践提供一定的参考借鉴,促进初中英语教学质量和效率的提升。

引导学生自主学习,丰富英语课堂内外

指导学生自学注重学生自学能力的培养,在课堂内外都渗透自学理念。教师是指导学生自学的实践主体,把这项工作创造性地运用到自己的实践中去,形成有效指导学生自学的丰富多彩、鲜活灵动的教学方法、教学经验,实现教学模式的创新和教育质量的提高。

立足英语课外阅读 提升学生阅读能力

广泛充分的阅读有利于学生提高自身英语阅读能力,有利于在今后的中高考获得理想的英语成绩,但是,要提升学生的英语阅读能力仅仅靠课堂教学是远远不够的。为此,作者提出通过创设阅读情境、指导阅读技巧、实行读写结合、加强阅读交流等途径来逐步提升学生的阅读能力,为其英语终身学习奠定基础。