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北宋时期的洛阳士人 被引量:2
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作者 葛信来 《许昌学院学报》 CAS 2009年第3期92-94,共3页
北宋时期,在陪都洛阳山水风光和文化氛围的吸引和熏陶下,以留守官员、世家大族和知识阶层为主体的洛阳士人,或追慕先贤集会游乐,或放逸心情纵情山水,或挥毫泼墨潜心著述,在文、史、哲等学术领域均有杰出的贡献。这部分人以梅尧臣、欧阳... 北宋时期,在陪都洛阳山水风光和文化氛围的吸引和熏陶下,以留守官员、世家大族和知识阶层为主体的洛阳士人,或追慕先贤集会游乐,或放逸心情纵情山水,或挥毫泼墨潜心著述,在文、史、哲等学术领域均有杰出的贡献。这部分人以梅尧臣、欧阳修、司马光、文彦博、程颐、程颢、邵雍等为代表,他们在成就其令世人瞩目的学术建树的同时,也缔造了繁盛的洛阳文化,洛阳也因此成为北宋时期的文化重心。 展开更多
关键词 北宋 洛阳 士人 地域文化
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北宋时期的洛阳士人
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作者 葛信来 《安阳师范学院学报》 2010年第6期52-55,共4页
北宋时期,以留守官员、世家大族和知识阶层为主体的洛阳士人,在陪都洛阳绝佳山水风光和浓郁文化氛围的吸引与熏陶之下,或追慕先贤集会游乐,或放逸心情纵情山水,或挥毫泼墨潜心著述。这部分人以梅尧臣、欧阳修、司马光、文彦博、程颐、... 北宋时期,以留守官员、世家大族和知识阶层为主体的洛阳士人,在陪都洛阳绝佳山水风光和浓郁文化氛围的吸引与熏陶之下,或追慕先贤集会游乐,或放逸心情纵情山水,或挥毫泼墨潜心著述。这部分人以梅尧臣、欧阳修、司马光、文彦博、程颐、程颢、邵雍等为代表,在洛阳写下了他们的传世之作,在文、史、哲等领域均创作出杰出的成果。在成就其崇高学术地位的同时,也共同缔造了繁盛的洛阳文化,使洛阳成为北宋时期引人注目的文化重心。 展开更多
关键词 北宋 洛阳 士人
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人教版与澳门试行版初中历史教材史料应用比较初探
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作者 葛信来 《中学历史教学参考》 2022年第4期6-8,共3页
本文以经教育部审定,人民教育出版社于2016年出版并在全国推广的初中中国古代史教材(以下简称“人教版”),和人民教育出版社于2018年出版的《澳门历史教材·试行版》(以下简称“澳门版”)中国古代史部分(初一年级上、下及初二年级... 本文以经教育部审定,人民教育出版社于2016年出版并在全国推广的初中中国古代史教材(以下简称“人教版”),和人民教育出版社于2018年出版的《澳门历史教材·试行版》(以下简称“澳门版”)中国古代史部分(初一年级上、下及初二年级上第一章)为对照底本,重点从史料的选取特点与分布,史料应用的亮点对比两方面进行对比分析,为进一步优化和完善初中历史课程与教材提供借鉴和参考,为初中历史课堂教学改革提供有益的思路。 展开更多
关键词 历史教材 试行版 中国古代史 人民教育出版社 初中历史课堂教学 人教版 史料应用 初一年级
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人教版和澳门试行版初中历史教科书同一教学主题研究——以“汉武帝巩固大一统王朝”一课为例
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作者 葛信来 《中学历史教学参考》 2022年第2期66-68,共3页
人教版教科书和澳门试行版教科书虽然应用的地区不同,但这并不妨碍两个版本间的相互借鉴共同完善。本文以经教育部审定,人民教育出版社2016年出版(以下简称"人教版")的七年级上册第12课"汉武帝巩固大一统王朝"和澳... 人教版教科书和澳门试行版教科书虽然应用的地区不同,但这并不妨碍两个版本间的相互借鉴共同完善。本文以经教育部审定,人民教育出版社2016年出版(以下简称"人教版")的七年级上册第12课"汉武帝巩固大一统王朝"和澳门历史教材·试行版(以下简称"试行版")中国历史初一年级上册第12课"汉武帝的大一统"为例,重点从正文编排,史料取舍,环节设置三个方面对两个版本的编排进行对比,为我们进一步完善教材提供些许参考,使其朝着既能赢得师生信赖,又能符合当今教育改革潮流的方向愈加完善。 展开更多
关键词 试行版 改革潮流 历史教材 人民教育出版社 教学主题 人教版 汉武帝 大一统
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