创建高校学习型团组织的理论思考和实践探索

创建高校学习型团组织是高校团委贯彻落实中央创建学习型政党的具体举措，是高校共青团组织加强自身建设、永褒生机活力、服务广大团员青年成长成才的内在要求。本文从创建高校学习型团组织的意义入手，阐述了创建高校学习型团组织的内涵，结合工作实践，重点对创建高校学习型团组织的实践探索进行了一些粗浅的探讨。

浅谈当代大学生心理健康教育

结合国内高校大学生心理健康教育研究现状，对心理健康的概念、大学生常见心理问题及成因、大学生心理健康教育的原则及措施等方面作系统阐述，以飨国内读者。

心理危机逼近当代大学生——大学生心理问题现状透视

随着我国高等教育大众化时代的到来,我国高等院校发展迅速,育人环境得到很大的改善,但是,随着生活节奏的加快,近年来大学生的心理障碍与疾患也日益增加,高校学生心理问题比较突出。文章通过分析调查当代大学生的思想特点和常见心理问题,探究当代大学生心理问题的对策,旨在提高大学生心理健康教育的效果,从根本上提升育人质量,促成大学生身心素质的全面发展。

全媒体时代网络舆情引导与治理研究

当前,互联网日益成为社会舆情的集聚地、热源地和爆发地,网络舆情易发、频发、高发已成为常态。网络舆情治理水平反映了国家治理体系和治理能力现代化的程度。从当下舆情治理来看,传统的舆情治理模式难以有效应对重大突发舆情事件。要由事后应对向事前预防、硬管理向软疏导、单打独斗向协同治理转变,构建网上网下联动、多元主体协同的网络舆情综合治理格局,不断提升网络舆情治理效能。

干部考评中的激励错配问题与激励相容机制构建

干部考评中,合理的激励政策能够调动起党政干部的工作积极性。作为我国改革开放前沿地区的A市,通过明确考核原则、确定考核内容、建立考核程序完善了考评体系,但也存在激励错配的问题,表现为激励政策存在感低下、效率变低、激励作用扭曲、存在隐性腐败现象,导致工作态度反向发展、领导者权威性降低、干事动机水平下降等一系列负效应。对此,应通过构建激励相容机制予以化解。具体而言,即建立干部考核的“全局链”,构建激励和约束的“共容互促链”,培育个人利益与集体利益的“包容链”,打造激励与惩罚的“协调链”。

“大思政”视阈下高校思政教育亲和力提升研究

“大思政”视阈下提升高校思政教育亲和力,有利于创设和谐校园氛围与提升整体教学效果。“大思政”视阈下提升教育亲和力,高校思政教育工作者需要正确认识思政教育亲和力提升的意义,认识思政教育中亲和力的内涵,实施尊重学生主体地位、整合多元教学资源、建设网络交互平台等策略。