基于高校物理化学课程教学现状的改革探讨

针对目前高校物理化学课程学习过程中,学生无法很好的开展预习环节、课堂参与度不够和学生学习积极性不高等现状,本文提出了从优化预习环节、丰富教学环节两个方面入手,对教学模式进行了新的探索和尝试。