在问题探究中实施教学互动的策略研究

本文结合教学实践,针对初中数学课堂教学的主要环节提出了五大互动策略,使课堂真正成为学生主动学习、有效掌握数学知识的活动场所,从而激活课堂教学,焕发出教与学的激情和活力。