智能时代人因科学研究的新范式取向及重点

本文首先提出了“人因科学”这一创新的学科群概念来表征工程心理学、人因工程、工效学、人机交互等相近领域。尽管这些领域的研究角度不一样,但是它们分享共同的研究理念、对象以及目的。我们近期的研究表明,人工智能(AI)新技术带来了一系列新的人因问题,而作为人因科学研究对象的人机关系呈现出从“人机交互”向“人智组队式合作”的跨时代演进。这些变化对人因科学研究提出了新问题和新挑战,需要我们重新审视基于非智能技术的人因科学研究范式和重点。在此背景下,本文梳理人因科学研究范式取向跨时代的演进,总结我们近5年所提出的一系列用于丰富人因科学研究范式的新概念模型和框架,其中包括人智协同认知系统、人智协同认知生态系统以及智能社会技术系统的模型和框架。本文进一步从人因科学研究范式取向的角度进一步提升这些概念模型和框架,提出智能时代人因科学研究的三种新范式取向,分析相应的应用意义,并展望今后的研究方向。同时,针对智能时代人因科学研究重点的跨时代转移新特征,本文从“人智交互”“智能人机界面”“人智组队合作”三个方面展望了今后人因科学的研究重点,揭示出人因科学新研究范式取向对未来研究重点的作用。我们认为,人因科学的研究范式取向和研究重点互为影响,互为促进,智能时代的人因科学研究需要多样化、创新的研究范式取向,从而进一步推动人因科学的发展。

错误后反应的影响与干预

人们在日常生活中经常会犯错,这种由人引发的人因失误在复杂人机系统中占据了相当大的比重。本研究从人因失误后操作者的行为反应(如错误后反应减慢、正确率提高等)入手,详细探讨了错误发生后操作者行为反应的生理、心理和情境影响因素及认知神经机制,并在此基础上提出可从行为训练、神经工效增强和界面设计增强三方面对错误后反应进行检测干预的手段,以达到推进和提高复杂系统人机工效研究的目的。

抽象颜色偏好实验研究

本实验采用对偶比较法对4～21岁人群779名被试进行抽象颜色偏好调查研究,得出以下结果:(1)4～21岁人群抽象颜色偏好顺序依次是蓝、橙、红、黄、紫、绿;(2)男生和女生对抽象颜色的偏好具有明显差异;(3)不同年龄段的人群对抽象颜色偏好具有明显差异;(4)抽象颜色偏好虽然随着时代的变迁发生变化,但是仍有一定的规律性。

背景线索效应的研究综述

背景线索效应 (contextualcueingeffect)是近年来场景知觉的一个研究热点。本文简要介绍了背景线索效应的发现及进展、理论解释和神经基础 ,并探讨了未来的发展方向。

中国心理学的历史反思与新时代担当——纪念中国心理学会成立100周年(笔会)

自1921年中华心理学会成立,心理学在中国就拥有了正式的全国性学术组织,开始了它的百年发展历程。一个世纪以来,几代中国心理学家努力前行,一方面认真学习西方先进的科学心理学;另一方面不断挖掘中国传统文化,探索中国心理学本土发展的道路。中国心理学的科研成果日益凸显,科研队伍不断壮大,国际学术地位显著提升。在百周年纪念时刻,回顾一下中国心理学在各个领域中的发展,特别是前辈们为后人留下来的丰硕研究成果和深刻历史经验,会更加激励我国当代心理学工作者牢记初心、看准方向、探索未知、服务当下。中国心理学界如今已经拥有了三个全国性学术组织:中国心理学会、中国社会心理学会和中国心理卫生协会。我们将共同为心理学的创新发展、为中华民族的伟大复兴和人类命运共同体的建立与发展,做出中国心理学独具特色的贡献。

不同背景下不同频率闪烁的突显工效研究

本实验对黑、白背景下高频、中频、低频三种闪烁的突显工效进行了比较研究。实验结果表明：闪烁作为突显类型可以提高视觉搜索的绩效，而且，在闪烁的频率较高时（２７Ｈｚ以上），这种闪烁的突显工效更为明显。视觉材料的呈现背景对闪烁突显视觉搜索绩效没有明显的影响，但在白背景下采用闪烁效果较好。

手机可用性的绩效评估实验

为了论证用户绩效测试方法的有效性,更准确的评价手机的可用性水平,该研究采用用户绩效测试的方法,对诺基亚3100与托普MT58两款手机进行可用性评估。研究表明:①用户绩效测试是一种有效的可用性评估方法,这种方法即可以鉴定不同产品的可用性程度,又可以发现产品可用性的问题;②引入操作路径长度作为手机操作的评价指标,可以更准确地评价手机的可用性水平。

眩光强度对较高亮度视觉判读作业绩效的影响

该研究利用反应时和正确率为指标，研究了不同眩光强度对较高亮度视觉判读作业绩效的影响。实验结果证明：眩光强度的增大明显影响被试的视觉作业绩效。当视标亮度为６ｃｄ／ｍ２，眩光强度达到１６ｃｄ／ｍ２时。

结果冲突与作业难度对双重作业绩效的影响

运用单作业和双作业操作探讨结果冲突与作业难度对双重作业绩效的影响。结果表明：（１）信息干扰对双作业操作有着明显的影响。信息干扰越大，结果冲突效应越大，双作业操作绩效越差。（２）作业难度对双作业绩效有明显影响。作业难度越大，双作业操作绩效越差。根据实验结果，本研究提出了双因素假设：信息干扰和资源竞争是影响双作业操作绩效的两个主要因素。

视觉显示技术的新视角:交互显示

交互显示技术是近年人机界面显示技术中形成的一种新型显示技术。这种技术能根据用户的即时输入或操作特点改变初始界面中的显示内容或方式。交互显示技术可分为简单交互显示技术,如鱼眼技术及其应用,和智能交互显示技术,如速率耦合平滑技术,目标气泡技术等。目前的交互显示技术具有动态性、即时性和智能性等特点,但仍存在如交互方式单一,智能性不高等问题,未来研究需强调显示内容变化、交互形式的多样性及其高级智能交互技术等方面的研究。

焦点-背景技术对学习绩效的影响研究

本研究将焦点-背景(Focus+Context)技术引入到多媒体教学课件的设计中,探讨了采用焦点-背景技术对提高学习绩效的影响,并对原因进行了分析。实验结果表明:采用了焦点-背景课件的学习绩效明显高于线性课件的学习绩效,而造成这一结果的原因是学生在学习焦点信息的同时还可以对背景信息进行有效的利用。本实验研究成果将为多媒体的有效制作提供科学的依据。

多元视觉显示的工效学研究

随着科学技术水平的不断提高，计算机的普及，复杂人机系统的出现，使得人机系统中视觉显示界面的特征也发生了根本的变化，多元的视觉呈现界面逐渐代替单一元素的视觉呈现界面。该文从单一元素视觉显示界面和多元视觉显示界面的特征出发，对单一元素视觉显示界面、多元视觉显示显示界面的研究进行了概述，并在以往研究的基础上提出了一些值得继续研究的问题。

不同反应方式对双作业操作信息干扰的影响

本研究采用单作业双作业操作，探讨了不同反应方式对双作业操作信息干扰的影响。实验结果证明；若采用相同的反应方式，同时操作的两种作业就会产生相互干扰，降低作业绩效；相反，若采用不同反应方式将减小双作业操作的相互干扰，提高双作业操作绩效。

双作业的信息编码方式对作业绩效的影响

采用单作业和双作业操作，探讨了不同信息编码方式对双作业操作绩效的影响。实验结果证明：若采用相同的信息编码方式，同时操作的两种作业就会产生相互干扰，降低双作业操作绩效；相反，若同时操作的两种作业采用不同信息编码方式将有效地减小双作业操作的相互干扰，使双作业操作的绩效得到提高。

多重听觉告警信号呈现方法的工效学研究

本实验采用言语可懂度、反应时等多种指标，比较了多重听觉信号呈现方法中重叠法与分离法的作业绩效。共有１６名被试参加了实验。结果证明：在多重听觉信号呈现条件下，与叠加法相比采用分离法作为多重听觉信号的呈现方法有助于对告警话音的语言理解。

双作业信息输入通道对作业绩效的影响

采用单作业和双作业操作，探讨了不同信息输入通道对双作业操作绩效的影响。实验结果证明：若采用相同的信息输入通道，同时操作的两种作业就会产生相互干扰，降低操作绩效；相反，若采用不同信息输入通道，双作业之间的相互干扰将减小，作业绩效得到提高。

不同难度、不同背景下下划线的突显工效研究

以反应时和正确率为指标 ,研究了在不同难度和呈现背景 ,下划线突显方法对视觉搜索绩效的影响。实验结果表明 :下划线作为突显方法对被试的视觉搜索绩效有显著的促进作用 ;在高难度水平下的视觉搜索作业中 ,下划线对被试的视觉搜索绩效的促进作用更为明显 ;在高难度条件下 ,与黑背景下被试的绩效相比 ,白背景下被试的搜索绩效明显较优。

产品包装的可用性研究综述

以包装可用性研究的方法为线索,总结评价了近年来国内外有关包装可用性研究的成果,对如何开展包装可用性的研究提出了自己的设想。

不同眩光亮度对暗适应影响的实验研究

该研究主要探讨了不同眩光强度对暗适应时间变化的规律。眩光的强度范围为０．６ｃｄ／ｍ２～２．０ｃｄ／ｍ２。实验结果表明：随着眩光强度的提高，暗适应时间逐渐增加。当眩光强度增加到２．０ｃｄ／ｍ２时。