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题名动若脱兔 静如处子——英语抽象名词的翻译
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作者
葛千华
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出处
《新东方英语(中英文版)》
2009年第7期39-41,共3页
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文摘
语言是思维方式的反映。汉语民族长于形象思维,而英语民族则长于抽象思维。英语中大量使用抽象名词,涵义概括,覆盖面广,往往有“暗、曲、隐”的特点。而汉语用词常以具体形象和动作表达抽象内容。所以,在翻译的过程中,对于英语的抽象名词,我们需要根据具体情况做具体的分析,利用转译和切分等翻译方法灵活处理,把静态转换为动态,把抽象转换为具体,使之符合汉语的表达习惯,达到忠实原文、译文通顺的翻译效果。
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关键词
抽象名词
英语民族
翻译方法
思维方式
形象思维
抽象思维
具体形象
表达习惯
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分类号
H315.9
[语言文字—英语]
H313
[语言文字—英语]
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题名英格兰的文化符号
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作者
葛千华
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出处
《新东方英语(中英文版)》
2010年第1期88-92,共5页
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文摘
有人说英格兰根本就没有共通的文化。他们认为,历史上曼人和罗马人的入侵给英格兰遗留下的只是别国民族文化的“大杂烩”。而矛盾的是,正是这样一个文化熔炉造就了英格兰的独特魅力。今尤我们就来介绍一些英格兰的文化符号,它们是英格兰的文化、所止以及英式生活方式的标志。
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关键词
文化符号
英格兰
民族文化
独特魅力
生活方式
罗马人
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分类号
C912.4
[经济管理]
G843.732
[文化科学—体育训练]
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题名举家度假:为了最美的记忆
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作者
From ft.com
葛千华
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出处
《新东方英语(中英文版)》
2013年第5期57-59,共3页
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文摘
我是个喜欢探究人性的人,常常想不通人们为什么会举家出游度假。最近,就任我们带孩子们去意大利南部度假之际,我又仔细想了这个问题。不用说,度假那儿天几乎天天阴雨连绵。我们要面对任何父母都熟悉不过的那些场景:累坏了的孩子在早晨6点20分醒来,吵吵闹闹,让人泄气;试图跟一个三岁的小朋友解释什么是庞贝古城;晚上不辞辛苦地一路走到我们慕名前往的餐厅点上菜,然后看着孩了们往饭菜上来之前酣然睡去。
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关键词
度假
记忆
庞贝古城
意大利
小朋友
孩子
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分类号
G611
[文化科学—学前教育学]
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题名我的两轮车时代就要来了?
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作者
Simon Kuper
葛千华
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出处
《新东方英语(中英文版)》
2013年第7期44-46,共3页
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文摘
我不知怎么就拿到了驾照,却几乎从来没有胆子去用它,所以说我是个不开车的人。这让我本来似乎应该具备的社会地位有所降低。从小剑大,我发现自己是洛杉矶唯一在路上行走的人,也是约翰内斯堡唯一在路上行走的白人。我常常得求着朋友让我搭车,最终的下场就是像个八岁孩子似的被安置在汽车后座上。在恋爱游戏中也是一样,不开车可不是个有利条件。“我会坐贝克鲁线晃到你家”,这听上去少了些特定的气势。
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关键词
两轮车
约翰内斯堡
社会地位
洛杉矶
驾照
汽车
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分类号
U483
[交通运输工程—载运工具运用工程]
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题名我的文学人物生涯
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作者
Simon Kuper
葛千华
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出处
《新东方英语(中英文版)》
2013年第6期56-58,共3页
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文摘
我是个低调的人,既不追名也不逐利。虽然我写过几本书,接受过电视台的采访拥有一群数目不太惊人的微博“粉丝”,甚至还曾为文学作品中的人物,但我始终保持淡定的心态。
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关键词
文学人物
“粉丝”
文学作品
电视台
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分类号
I022
[文学—文学理论]
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题名书架上的客人们
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作者
Geraldine Brooks
葛千华
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出处
《新东方英语(中英文版)》
2013年第3期54-56,共3页
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文摘
整理书架在我这里就好比是排客入座。在把一本书放到另一本书旁边时,我会考虑到各自作者的风格,想象他们对身边这位“邻居”的感受,甚至设想他们交流的话题和对彼此精神世界的影响。你也许觉得我的做法疯狂至极,但谁又没点不足为外人道的怪癖呢?
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关键词
书架
客人
精神世界
作者
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分类号
G258.83
[文化科学—图书馆学]
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题名在放飞中成长——难忘的赴美学习之旅
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作者
葛千华
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机构
上海市同济大学附属七一中学
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出处
《新东方英语(中学版)》
2015年第3期42-43,共2页
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文摘
2013年,由于妈妈赴美访学,我也随妈妈来到了美国佛罗里达州,在这里的中学度过了不同寻常的一年。美国中学的学习环境令我感到分外新奇:历史教室贴满世界古建筑海报,科学教室摆满科学实验仪器,数学教室绘满数学公式,语言教室挂满各国国旗。这里的课堂更是别具特色,课程十分丰富,老师也十分幽默,注重引导学生思考和动手实践,让我有了别样的感受和收获。
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关键词
美国中学
数学公式
历史课
实验报告
圣诞颂歌
HENDERSON
历史老师
就这样
同名电影
FLOYD
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分类号
G648.9
[文化科学—高等教育学]
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