合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

合作学习法是一种非常有效的学习方法,在小学语文阅读教学中,教师应该根据教学内容及学生的学习特点、学习能力等,把合作学习法用到小学语文阅读教学中,进一步提高学生的阅读水平和阅读能力,促进学生更好更快地发展。

小学语文教学培养学生阅读能力的途径分析

阅读教学在小学语文教学中非常重要。阅读可以让学生更好地理解文章,也能让学生更好地掌握文章所要传达的情感,而小学期间的阅读教学更是对小学生有着启发意义。本文对小学语文教学培养学生阅读的方式进行了深入分析,阐述了培养小学生阅读能力的关键途径和策略。

立足生活 培养兴趣

小学语文具有工具性以及人文性两个重要的特点，因此小学语文作为我国基础教育中的基础当之无愧。众所周知，写作是人类有意识地使用语言和文字来纪录资讯、表达意向的方式。因此小学语文中的作文教学凸显其重要性，教育部理应给予高度重视。

论语文教学中的“情”

心理学家认为：“情感是对客观事物的态度及相应的行为的反映，它与感知记忆、思维等心理过程不同，它不是对客观事物本身的反映，而是对主体和客体之间关系的反映。”任何认知技能的形成与训练，各种能力的培养与提高都是在情感的动力影响下进行的，所以说语文课堂教学过程，是把作者寄寓的情感转化为自己的真情实感，同时又得到情的感染和熏陶，让学生在情中明理，在情中受知，在情中养成。

小学高年级语文读写教学探讨

在学海生涯中，语文，无疑是一门最基础而又占有重要位置的学科。它是培养学生语言能力及学习能力的一门学科。而阅读则是语文教学的中心环节，与写作有着密切的关系，如果将两者相结合，以读悟写、以写促读，则能加强两者的结合训练。可以使学生在阅读课文并理解的同时，丰富语言表达能力，提高书面表达能力，进而增强学生学习语文的综合能力。

探讨如何提高小学生作文水平

在小学语文教学中，作文教学占有重要的地位。如何提高小学生的作文水平历来是语文教学中令人头痛的难题。本文主要介绍了四种方法来逐步提高小学生作文水平。