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基于文献引用视角的英语学术写作中写作者声音的建构
1
作者
葛天爽
王姊袆
《现代语言学》
2023年第4期1279-1289,共11页
写作者声音的建构是学术英语写作中的重要环节,文内引用作为学术写作中写作者声音建构中话语实践的一种基本修辞特征,尚未得到充分的研究。本研究从语言的元功能视角,分别对20篇中国新手作者和英国新手作者的博士论文进行了实证分析和...
写作者声音的建构是学术英语写作中的重要环节,文内引用作为学术写作中写作者声音建构中话语实践的一种基本修辞特征,尚未得到充分的研究。本研究从语言的元功能视角,分别对20篇中国新手作者和英国新手作者的博士论文进行了实证分析和比较。结果表明,与英语母语作者相比,国内初级研究者在“引用形式”、“引用内容”、“引用策略”和“文本实现形式”四个维度上基于文内引用构建作者声音的能力存在一定差距。本文的研究结果对国内英语学术论文写作者建构写作者声音具有启发性而非决定性的意义。强调了提高写作者对英语学术写作中文内引用在构建作者声音中重要作用的认识,对英语学术写作教学具有指导意义。
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关键词
写作者声音
文献引用
二语学术写作
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职称材料
二语习得中显性与隐性语法教学方法浅议——基于十三篇二语习得形式教学研究报告的分析
被引量:
6
2
作者
葛天爽
《外语教育研究》
2019年第1期16-23,共8页
显性教学和隐性教学是语法教学中常见的两种教学方式。近年来,关于二语显性教学与隐性教学的争议越来越激烈。母语和二语习得者在语言环境、年龄、认知能力和学习过程上都存在差异,因此适用于母语习得的隐性教学并不完全适用于二语学习...
显性教学和隐性教学是语法教学中常见的两种教学方式。近年来,关于二语显性教学与隐性教学的争议越来越激烈。母语和二语习得者在语言环境、年龄、认知能力和学习过程上都存在差异,因此适用于母语习得的隐性教学并不完全适用于二语学习。本研究主要通过对13篇二语习得形式教学研究报告的比对分析,得出在外语语法教学实践中,虽然显性形式教学更具有优势,但隐性形式教学在特定的目标结构中也起到有效的作用。因此,教师要坚持显性和隐性教学的动态权衡观,将两者有机结合,才能够充分发挥它们的优势,实现其优势互补。
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关键词
显性教学法
隐性教学法
语法教学
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职称材料
中国大学生英语毕业论文引言中模糊限制动词的语料库驱动研究
被引量:
1
3
作者
葛天爽
《外语教育研究》
2017年第4期1-7,共7页
在学术语篇中如何恰当使用引述动词来提出作者自己的主张及将这种主张置于转述前期研究中至关重要。本研究采用语料库语言学和语篇分析(具体而言,语步分析)相结合的研究方法对比国内大连理工大学英语专业本科生与英语本族语大学生在本...
在学术语篇中如何恰当使用引述动词来提出作者自己的主张及将这种主张置于转述前期研究中至关重要。本研究采用语料库语言学和语篇分析(具体而言,语步分析)相结合的研究方法对比国内大连理工大学英语专业本科生与英语本族语大学生在本科毕业论文中对动词suggest和seem作为模糊限制语使用的异同。自上而下的基于语料库的语步分析结果表明,引述动词suggest和seem的不同共现模式在引言的各语步中具有不同的模糊限定功能。这些不同的模糊限定功能辅助实现各语步在学术论文中的不同交际目的。本研究结果将被用于建立可以用来为学术写作课程提供教学材料的数据库。
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关键词
动词
模糊限制语
语料库语言学
语步分析
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职称材料
大学生英语学术论文引言中情态模糊限制语修辞功能研究
4
作者
葛天爽
《外语教育研究》
2017年第3期12-16,共5页
本研究对比分析了中国英语学习者与英语本族语者在语言学英语学术论文引言中情态模糊限制语的使用异同。具体而言,本课题采用了基于语料库的语步分析对情态模糊限制语would,should和may进行分析研究。研究结果显示,情态模糊限制语与其...
本研究对比分析了中国英语学习者与英语本族语者在语言学英语学术论文引言中情态模糊限制语的使用异同。具体而言,本课题采用了基于语料库的语步分析对情态模糊限制语would,should和may进行分析研究。研究结果显示,情态模糊限制语与其所在的语步存在着相互策略关系。对比分析结果还指出本族语者与中国英语学习者都试图通过使用情态模糊限制语对他们英语学术论文中的语言进行修饰,以起到提高语言准确性、维护专家面子和自我保护的作用。但是,两组学习者对各语步中情态模糊限制语及其同现词列的选择却存在很大差异。
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关键词
模糊限制语
共现模式
语步分析
语料库语言学
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职称材料
题名
基于文献引用视角的英语学术写作中写作者声音的建构
1
作者
葛天爽
王姊袆
机构
大连理工大学外国语学院
出处
《现代语言学》
2023年第4期1279-1289,共11页
文摘
写作者声音的建构是学术英语写作中的重要环节,文内引用作为学术写作中写作者声音建构中话语实践的一种基本修辞特征,尚未得到充分的研究。本研究从语言的元功能视角,分别对20篇中国新手作者和英国新手作者的博士论文进行了实证分析和比较。结果表明,与英语母语作者相比,国内初级研究者在“引用形式”、“引用内容”、“引用策略”和“文本实现形式”四个维度上基于文内引用构建作者声音的能力存在一定差距。本文的研究结果对国内英语学术论文写作者建构写作者声音具有启发性而非决定性的意义。强调了提高写作者对英语学术写作中文内引用在构建作者声音中重要作用的认识,对英语学术写作教学具有指导意义。
关键词
写作者声音
文献引用
二语学术写作
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
二语习得中显性与隐性语法教学方法浅议——基于十三篇二语习得形式教学研究报告的分析
被引量:
6
2
作者
葛天爽
机构
大连理工大学外国语学院
出处
《外语教育研究》
2019年第1期16-23,共8页
基金
辽宁省社会科学规划基金项目"语言学英语期刊学术论文各语步中模糊限制语研究"(项目编号:ZX20160634)
大连理工大学人才引进基金二期"中国英语专业学生毕业论文文献引用能力研究"(项目编号:DUT18RC)
文摘
显性教学和隐性教学是语法教学中常见的两种教学方式。近年来,关于二语显性教学与隐性教学的争议越来越激烈。母语和二语习得者在语言环境、年龄、认知能力和学习过程上都存在差异,因此适用于母语习得的隐性教学并不完全适用于二语学习。本研究主要通过对13篇二语习得形式教学研究报告的比对分析,得出在外语语法教学实践中,虽然显性形式教学更具有优势,但隐性形式教学在特定的目标结构中也起到有效的作用。因此,教师要坚持显性和隐性教学的动态权衡观,将两者有机结合,才能够充分发挥它们的优势,实现其优势互补。
关键词
显性教学法
隐性教学法
语法教学
Keywords
explicit instruction
implicit instruction
grammar teaching
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
中国大学生英语毕业论文引言中模糊限制动词的语料库驱动研究
被引量:
1
3
作者
葛天爽
机构
大连理工大学外国语学院
出处
《外语教育研究》
2017年第4期1-7,共7页
基金
大连理工大学人才引进基金"基于语料库的中英英语专业学术写作中模糊限制语在语步结构中功能性的对比研究"(DUT15RC(3)091)
辽宁省社会科学规划基金项目"语言学英语期刊学术论文各语步中模糊限制语研究"(ZX20160634)
大连理工大学2017年教学改革项目"文献引用语料库辅助的学术英语教学研究"
文摘
在学术语篇中如何恰当使用引述动词来提出作者自己的主张及将这种主张置于转述前期研究中至关重要。本研究采用语料库语言学和语篇分析(具体而言,语步分析)相结合的研究方法对比国内大连理工大学英语专业本科生与英语本族语大学生在本科毕业论文中对动词suggest和seem作为模糊限制语使用的异同。自上而下的基于语料库的语步分析结果表明,引述动词suggest和seem的不同共现模式在引言的各语步中具有不同的模糊限定功能。这些不同的模糊限定功能辅助实现各语步在学术论文中的不同交际目的。本研究结果将被用于建立可以用来为学术写作课程提供教学材料的数据库。
关键词
动词
模糊限制语
语料库语言学
语步分析
Keywords
verbs
hedges
corpus linguistics
move analysis
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
大学生英语学术论文引言中情态模糊限制语修辞功能研究
4
作者
葛天爽
机构
大连理工大学外国语学院
出处
《外语教育研究》
2017年第3期12-16,共5页
基金
大连理工大学人才引进基金"基于语料库的中英英语专业学术写作中模糊限制语在语步结构中功能性的对比研究"(DUT15RC(3)091)
辽宁省社会科学规划基金项目"语言学英语期刊学术论文各语步中模糊限制语研究"(ZX20160634)
大连理工大学2017年教学改革项目"文献引用语料库辅助的学术英语教学研究"
文摘
本研究对比分析了中国英语学习者与英语本族语者在语言学英语学术论文引言中情态模糊限制语的使用异同。具体而言,本课题采用了基于语料库的语步分析对情态模糊限制语would,should和may进行分析研究。研究结果显示,情态模糊限制语与其所在的语步存在着相互策略关系。对比分析结果还指出本族语者与中国英语学习者都试图通过使用情态模糊限制语对他们英语学术论文中的语言进行修饰,以起到提高语言准确性、维护专家面子和自我保护的作用。但是,两组学习者对各语步中情态模糊限制语及其同现词列的选择却存在很大差异。
关键词
模糊限制语
共现模式
语步分析
语料库语言学
Keywords
hedging device
co-occurrence pattern
move analysis
corpus linguistics
分类号
H315 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于文献引用视角的英语学术写作中写作者声音的建构
葛天爽
王姊袆
《现代语言学》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
二语习得中显性与隐性语法教学方法浅议——基于十三篇二语习得形式教学研究报告的分析
葛天爽
《外语教育研究》
2019
6
下载PDF
职称材料
3
中国大学生英语毕业论文引言中模糊限制动词的语料库驱动研究
葛天爽
《外语教育研究》
2017
1
下载PDF
职称材料
4
大学生英语学术论文引言中情态模糊限制语修辞功能研究
葛天爽
《外语教育研究》
2017
0
下载PDF
职称材料
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