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体育教师的职业特性及其对体育教师专业化的启示 被引量:9
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作者 刘斌 葛存兵 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2017年第5期106-110,共5页
从体育教学活动发生条件看,体育教师的职业特性主要表现为:职业对象的复杂性与能动性,职业目的的教育性与健康性,职业内容操作性与个体性,职业手段的"身体工具性"与生成性,职业场景的开放性与不确定性。同时以这些特性为立足... 从体育教学活动发生条件看,体育教师的职业特性主要表现为:职业对象的复杂性与能动性,职业目的的教育性与健康性,职业内容操作性与个体性,职业手段的"身体工具性"与生成性,职业场景的开放性与不确定性。同时以这些特性为立足点,对体育教师专业化进行思考,认为体育教师专业化不仅是个体素质专业化,而且是职业走向专业化。 展开更多
关键词 学校体育 体育教师 职业特性 体育教师专业化
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高校花样跳绳教学现状及其发展探究
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作者 王朋军 葛存兵 《当代体育》 2020年第22期162-162,共1页
在当前的教学过程中,从传统跳绳运动中创新形成了花样跳绳,这种体育运动将体操、舞蹈、杂技、音乐与武术等诸多元素结合起来,体现出了较强的娱乐性、表演性、健身性以及观赏性,受到了广大学生的热爱。在诸多高校中,花样跳绳已经成为了... 在当前的教学过程中,从传统跳绳运动中创新形成了花样跳绳,这种体育运动将体操、舞蹈、杂技、音乐与武术等诸多元素结合起来,体现出了较强的娱乐性、表演性、健身性以及观赏性,受到了广大学生的热爱。在诸多高校中,花样跳绳已经成为了体育课中的重要组成,但是目前教学工作中还存在许多的问题,影响了花样跳绳教学活动的开展。因此,有必要针对高校花样跳绳教学的现状进行分析,并采取有效的改善措施,为教学水平的提升打下良好基础。 展开更多
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