农村留守儿童隔代教育类型探究——以四川省雅安市某镇为例

留守儿童是我国户籍制度下的特殊群体,是我国“土生土长”的焦点问题,研究留守儿童相关理论层面问题是从我国实际国情来构建我国本土理论的积极尝试。在农村留守家庭中,祖孙辈的隔代教育取代亲子教育成为家庭教育的主要内容,而隔代教育又由于其双方参与群体的特殊性受到社会关注。研究聚焦于隔代教育中祖孙互动问题,通过实地研究的方式,从双方互动所体现出的权力关系角度观察农村留守儿童隔代教育类型。在以四川省雅安市某镇8个留守家庭为例的观察中,将其划分为内隐式强权、外显式强权、开明式放权、无能式放权四种类型,同时通过列举典例来说明不同隔代教育类型之下祖孙辈的现实互动情况。这一探究有助于进一步理解农村留守儿童隔代教育现状,促进建构本土问题的本土性理论。

社会组织孵化园在行动——四川省雅安市社会组织发展观察

作为社会组织的主管部门,民政部门通过积极的政策宣传和精心的工作布局,为地方社会组织的健康发展创造了良好的环境,进一步加强了对社会组织的支持力度,成为社会组织成功孵化不可或缺的重要角色。据悉,从2021年到2023年,雅安市民政局用3年时间,开展培育发展社会组织专项行动,通过实施一批项目计划和开展系列主题活动,进一步提升质量、优化结构、健全制度,推动社会组织在建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体中更好发挥作用。