简评《五四指示》

抗日战争胜利后,解放区广大农民强烈要求进行土地改革,针对新形势中共中央制订了《关于土地问题的指示》(即《五四指示》),决定在解放区实行"耕者有其田"的政策,通过和缓的、有偿的方式解决农民的土地问题。随着解放区土地改革的进行,农民的生产积极性和政治觉悟大为提高,掀起了参军运动。但是,土地改革发展也存在着程度不同的不彻底性。为此,1947年2月,中央指示各解放区进行了土改复查工作,纠正了上述问题,使土地改革进一步深入。

赫德与阿斯本舰队风波

阿斯本舰队事件是赫德在中国政治生涯的转折点,从此,赫德把持中国海关50年,那么,赫德是怎样通过阿斯本事件而飞黄腾达的呢?一、在清政府危难之际显身手。二、进退两难的赫德。三、确立地位的赫德。

战后日本经济迅速崛起的原因

战后日本经济迅速崛起的原因有三:一是民主改革为经济发展提供了良好的社会环境;二是教育发展是经济腾飞的动力;三是岛国地理文化是日本人的底蕴。

简评国民党敌后游击战

抗日战争时期,国民党在组织正面战场作战的同时,还开展了敌后游击战。国民党组织的抗日游击战,在配合正面战场作战、支持中共领导的敌后抗战等方面起了一定的积极作用。

《中国土地法大纲》的再评价

1947年中国共产党制定的《中国土地法大纲》,废除了封建土地剥削制度,实行耕者有其田的土地制度,它是我党在民主革命时期所制定的一个比较彻底、比较完备的土地革命纲领,对发动群众、巩固后方、解放全中国,都起到了重要的作用。

近代历史人物公关思想略论

论述中国近代史上的几个历史人物及其他们的公关思想,比如林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”思想、曾国藩的“驭夷”思想、康有为的变革思想以及孙中山的民族主义思想。通过几个代表人物的观点,窥视近代中国的公关思想。

略谈甲午海战失败的原因

甲午海战的失败绝非偶然,而是历史的必然。这一结果是由以下原因造成的:清政府的腐败是甲午海战失败的总根源;从双方海军实力看,敌强我弱;战略方面,采取“避战保船”的消极防御方针,放弃了制海权;丁汝昌的指挥失误。

中共在抗日游击战争中的人民群众动员思想探析

1937年全国性抗日战争爆发后,中共前所未有地重视动员人民群众参加抗日游击战争的工作,并形成了完整的理论观点,主要包括:因为人民群众参战能够创造战争胜利的人员条件,降低战争辅助工作的难度,消除他们对中共武装的误解,所以动员工作必须进行;因为日军的残暴会激起人民群众的直接反抗,中共有长期的动员经验,政府会致力改善民生,军民之间能形成良好密切的关系,抗日根据地将坚强存在,抗日部队不断取得胜利,所以这一任务能够完成;动员群众尤其要做好三项工作:进行抗日宣传、建立民众团体组织、发展地方武装力量。中共的人民群众动员思想推动了实际工作的开展,使游击战争获得了最直接的人员补给及其它形式的帮助,有利于游击作战与抗日战争的最终胜利。

《排神簿》中道教信仰的民间特点——以山西贾村赛社为例

新近发现的山西贾村赛社《排神簿》抄本是当地祭祀蝗皇时多村转赛时所用的神祗排位册子,反映了当时当地的民间信仰状况。通过对咸丰、光绪年间两本《排神簿》中的神祗数量、种类分析,指出了当地赛社祭祀蝗皇时道教信仰的民间特点:道教信仰的广泛性超过佛教信仰;该神祗系统是以道教神"昊天玉皇上帝"为中心的多神信仰;与人们日常生活相关的道教神成为供奉的主要对象。

从美国进步主义时代社会服务运动看沧州“好人之城”建设

美国进步主义时代的社会服务运动,其主体是中产阶级知识分子,其目标是从物质与精神文化上帮助底层贫民,其组织原则是自愿,自由平等与灵活。这一运动对沧州的"好人之城"建设具有积极借鉴作用,在主体上,我们应该学习并扩大,在目标上,我们应该更扩展与深化,在原则上,我们既要吸取进步主义运动的优点,又要规避其带来的缺失,使我们的社会建设更快更合理。

社会转型期美国对社会问题的处理模式

美国在向现代社会转型的时期,产生了许多社会问题。面对这些社会问题,美国各界积极行动起来,实行改革,形成了以舆论为先导,民众为主力,各级政府为主导的解决社会问题的模式。这种模式对其他国家解决社会转型中遇到的问题具有启示与借鉴作用。

大学教师教学学术能力发展:阻碍与突破

教学学术能力是大学教师按照学术规范研究、解决教学实际问题,以实现知识有效传播的能力。教学学术能力关系到教师发展和大学发展。目前制约我国大学教师教学学术能力发展的因素主要是教学学术的认同度不高、学术评价制度不健全和教学学术活动不充分等。因此,发展教师的教学学术能力需要凝聚教学学术共识、完善学术评价制度和有效开展教学学术活动。

历史视野中媒体价值和传统文化价值的转换与融合

克罗齐曾经说过,一切的历史都是当代史,这是从历史撰写者的角度来阐释历史与现实的不同,历史撰写者总是不可避免地在史书记载中加入自己的价值观念,即用当代的价值来审视历史,而当代的价值来自传统,又受到当代主流价值传播方式的影响。媒体来自主体又反过来影响文化主体,主体和媒体总是相辅相成的,共同推进文化价值的传播和发展。但是随着历史的发展,人类的认知方式和价值理念发生变化,致使媒体脱离了自身所具有的价值指导——传统文化中"文以载道"