探析驾驶员情绪因素对行车安全的影响

文章分析了情绪的内涵和特点,重点研究了驾驶员的情绪波动对行车安全的各种不利影响。为此,文章提出要对驾驶员加强情绪稳定的调节,注重情感心理环境的调适,注意消极情绪的自我释放,强化心理素质的训练,让驾驶员保持良好而稳定的情绪,有利于技术动作的稳定发挥,有利于驾驶员保持良好的精神状态和稳定的心理素质,确保行车安全和舒适。

打桩船施工PHC管桩在工程中的应用

为了PHC管桩在重点推广项目中更好的应用,采取相适应的沉桩工艺及施工方法,将会取得技术上的先进性和经济上的合理投入,使水上打桩船常规施工工艺随施工对象的改变而得到改进。文章主要介绍了打桩船水上沉桩的施工工艺要点与施工方法。

波纹管深井降水在船闸工程中的应用

深基坑波纹管深井降水,是在深基坑范围内,采用钻坑成孔下波纹管,坑滤料,从管内抽水以降低地下水位的一种降水方式。适用于地下水位高、承压水层厚度大、水文地质条件复杂的深基坑降水。文章结合实例介绍了深基坑波纹管深井降水的工艺要点和施工方法。

日光温室冬春茬黄瓜营养基质袋培技术

无土栽培是解决设施土壤连作障碍、提高不可耕种土地利用的有效方法。以农林废弃物为主要原料配制成的营养基质栽培,因其原料来源广泛、价格低廉,是目前我国主要的无土栽培方式。袋式无土栽培技术（袋培）由于简化了土壤栽培的施肥、翻地、整地和起垄等环节,降低了劳动强度,提高了劳动效率,同时其基质用量少,运输方便,易于标准化生产与管理,是未来我国日光温室蔬菜栽培模式的重要发展方向。2012年课题组在沈阳市康平县两家子乡进行了日光温室黄瓜营养基质袋培技术示范与推广,取得喜人成绩,现将袋培技术要点总结如下：

论小学科学合作学习中教师的有效指导

合作学习是小学科：学课经常采用的一种教学组织形式，它是指学生在课堂中以小组为单位，为了完成共同的学习目标与任务，具有明确的责任分工的互助性学习。合作学习既突出了学生的主体地位，又体现了教师的主导作用，同时着重培养了学生自主获取知识的发现能力、团结协作的交往能力和自主创新的探究能力。

实时嵌入式软件的测试技术

本文主要描述了现在的实时嵌入软件的应用市场状况和面临的测试问题,并通过这些状况和问题分析实时嵌入式软件的行业现状,和未来面临的问题,并展望了实时嵌入式软件的未来前景。

基于魔灯平台的小学科学数字化学习设计

在数字化学习环境中,人们的学习方式发生了重要的变化。数字化学习与传统的学习方式不同,学生不再依赖于教师的讲授与课本的学习,而是利用便捷的数字化平台和丰富的数字化资源,相互之间开展协商讨论、合作学习,通过探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习。面对大数据时代的社会化互动学习,学生需要一个共同成长的自主学习环境,并且期待得到同伴、教师、家长甚至社区志愿者的激励和评价,

现代新型煤基活性炭生产系统职业危害及控制措施

通过采用职业卫生现场调查、委托职业危害因素检测、委托职业健康检测等方法对现代新型煤基活性炭项目职业危害因素数据进行分析,详细阐述了粉尘、噪音、有毒有害气体的防控措施,为新建煤基活性炭项目的设计提供必要的职业危害因素监测数据及职业病防护对策。

开展“防震减灾”科普教育实践活动的研究

为了培养学生的防震减灾意识,提高学生的防震减灾和自救互救的能力,同时响应国家有关部门提出的"教育一个孩子,影响一个家庭,带动整个社会"防震减灾"工作的要求,我们开展了一系列"防震减灾"科普教育实践活动。我们把此项科普活动作为学校生命教育系列活动的突破口,从而推动防震减灾活动的蓬勃开展。

小学科学课中实施“生活教育”的研究

伟大的教育家陶行知先生指出“生活即教育”、“教学做合一”、“为生活而教育”。他认为,教育起源于生活,生活是教育的中心,就是倡导应该让每一个孩子都公平地享受为生活做准备的教育,倡导教育要培养能适应社会生活的人。我们认为陶行知先生的这些主张强调了教育的根本目的。

基于硬件加速的三维系统设计

科学技术在快速地发展,计算机技术也在不断地发展和完善,图像显示卡的提升加快了体绘技术发展的速度,致使人机交互和三维系统可视化质量的实时性得以有效地提升。针对图像显示卡具有的硬件加速功能,文章探讨了有效运用硬件加速完成三维系统切割的方法。

深浅不一基坑围护方案的设计及加固

本文通过上海宏益大厦和象山弘景大厦地下室基坑围护工程的施工实践,说明当基坑深浅不一时,围护系统设计方案和施工方法的特点,当土方开挖后,围护桩位移大,且出现裂缝时的加固措施。 一、工程概况 上海宏益大厦和象山弘景大厦,主楼均为地上15层,地下1层。