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题名钢中残余奥氏体的作用
被引量:5
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作者
葛心慧
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出处
《南通职业大学学报》
1995年第1期26-28,共3页
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文摘
钢淬火后总存在一定量的残余奥氏体.残余奥氏体对钢性能的影响是一个受多因素影响的复杂问题.目前很少把残余奥氏体作为一个组成相,从残余奥氏体的数量、形态、稳定性、分布方式等诸方面来考察残余奥氏体在钢中的作用的这方面的报道,从而影响认识的深化.本文仅就残余奥氏体的数量、残余奥氏体的稳定性这两个因素对钢性能的影响作些探讨.一、残余奥氏体的数量对钢性能的影响及残余奥氏体数量的控制文献(1)用30CrMnSiNi<sub>2</sub>A 钢作试样.最终热处理为900℃ × 40min加热保温后,进行230 ℃×60min的等温淬火十280℃×2h回火,用热水与干冰进行十50℃×15min(?)-60℃× 15min的循环冷处理,分别进行了三次与九次.残余奥氏体的量分别为5.8%和4.5%,然后进行多冲疲劳试验.
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关键词
残余奥氏体
接触疲劳寿命
马氏体板条
残留奥氏体
形变诱发相变
疲劳裂纹
残余奥氏体量
金属热处理
多冲疲劳
热处理制度
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分类号
TG142
[金属学及工艺—金属材料]
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题名交互式电子白板一体机让小学音乐课堂焕发光彩
被引量:4
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作者
葛心慧
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机构
江苏扬中市新坝中心小学
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出处
《小学教学研究(理论版)》
2015年第8期51-52,共2页
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文摘
"忽如一夜春风来,千树万树梨花开。"不知不觉中,我们走进了教学的信息时代——交互式电子白板一体机已经在许多校园落地生根了,一如以往的各项新技术,它的出现给学校带来许多惊喜。交互式电子白板一体机简称为交互式一体机或一体机,它具有人机互动、灵活高效、反馈及时等显著特点。尤其是电子白板的书写功能、图形动态功能等。
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关键词
电子白板
音乐课堂
忽如一夜春风来
焕发光彩
教学效果
动态功能
学习活动
小学音乐
课型
学科整合
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名反求工程技术及在材料设计中的应用
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作者
葛心慧
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机构
南通职大机械系
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出处
《南通职业大学学报》
1996年第1期20-25,共6页
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文摘
改革开放,是建设具有中国特色的社会主义的一项基本国策.十多年来, 我国坚持对外开放,积极参加国际经济合作,引进了大量的国外先进技术、先进设备.消化、吸收这些引进的先进技术、设备及进一步的开发创新对加快我国的现代化速度是十分必要的.在这一方面日本的成功的经验是值得我们借鉴的.据资料介绍,日本在1945~1970这二十五年中为引进国外先进技术共投资60亿美元,而为消化吸收这些先进技术共耗费150亿美元.日本由此掌握一项新技术约需2—3年.而如果日本自行研制则需1800~2000亿美元,时间则需15年左右.据报道日本成功的密决在于:对待国外的先进技术,它研究并成功地采用了一种称之为“反求工程”的技术.所谓“反求工程”技术即以实物(产品、设备、技术文件、资料、图片等为研究对象,应用有关理论及专业知识对其进行分析研究,消化并吸收其关键技术,开发出同类产品进而创新发展出更高级的产品.他们的口号是“第一台引进,第二台国产化,第三台出口”.由于采用了“反求工程”技术,使日本的许多产品领先于世界,抢占国际市场,日本经济也以惊人的速度发展成为仅次于美国的经济强国.由此看来,反求工程技木的研究、应用对我国这样一个发展中的社会主义国家是十分必要的.
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关键词
反求对象
材料设计
反求工程技术
工艺性能
力学性能
原理解
表面处理
线衍射法
工况分析
表面涂覆
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分类号
TB30
[一般工业技术—材料科学与工程]
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题名《工程材料》教学的思考
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作者
葛心慧
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机构
南通职大机械工程系
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出处
《南通职业大学学报》
1995年第1期20-22,共3页
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文摘
职业大学诞生于八十年代,是我国改革开放的产物.立足地方,为地方经济服务是职业大学的办学宗旨.培养应用型、实践性的高级技术人才是职业大学的特色.职业大学的这特色需要靠专业设置和课程体系来保证.强化特色,必须在这两方面深化改革.《工程材料》是机械工程类大学生必修的一门技术基础课,如何搞好这门课程的教学改革,如何在这门课程的教学上体现出我们职业大学的特色来,是我一直在思考的问题.一、优化教学内容《工程材料》是机械工程类各专业都开设的一门技术基础课.目前,我们职业大学的《工程材料》课程,无论是教材的选用,教学内容的安排,以至教学计划都照搬于本科院校.而本科院校机械类专业所用的教材,所讲授的内容。
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关键词
《工程材料》
职业大学
教学内容
机械工程
材料性能
教学方法
失效方式
技术基础课
工程设计
疲劳断裂
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分类号
TB30
[一般工业技术—材料科学与工程]
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