-
题名以“神奇”牵动全篇——《五彩池》教学设想
- 1
-
-
作者
葛慧琪
-
机构
株洲市南区教研室
-
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1996年第8期19-19,共1页
-
文摘
《五彩池》是一篇讲读课文。文章以“神奇”挈领全篇,语言生动形象。教学时,教师应把握教为主导、学为主体、练为主线的原则,以课文为例,教给学生抓住重点进行读文的方法,让学生自能读书。 一、以题激疑,整体感知 本文以所描述的景物名称命题,“五彩”一词点出了景物的特点。 首先,以题激疑:(1)从题目看,课文是写什么的?(写景)(2)
-
关键词
《五彩池》
教学设
自然段
整体感知
讲读课文
语言生动
练为主线
教为主导
学为主体
自能读书
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-