基于市场人才需求的福州高校跨境电商人才培养策略探究

"互联网+"推动跨境电商开拓了电子商务的最后一片蓝海。福建是我国跨境电商发展的主力军,在政府的引导及市场的引领下,福州跨境电商企业迅速发展,跨境电商人才需求缺口较大,然而传统高校培养的商务英语、国际贸易或市场营销人才不能满足跨境电商岗位的要求,出现了人才供需矛盾。本文分析了福州跨境电商企业的人才需求,对高校人才培养与企业需求无缝对接提出建议。

高职生英语学习动机及需求分析

近年来,高职高专学生英语能力差异较大,学习动机各不相同。教师在教学过程中遇到教材不适用,教学方法难以满足学生的需求等问题。笔者以问卷和面谈的形式调查分析高职高专学生英语学习的动机及需求,对英语教学提出多方面的反思,进而调整教学,促进新阶段学生的英语学习。

高职学生英语学习习惯调查及分析

随着高职院校办学形式与规模的多样化,其学生生源结构也多样化,学生的生源素质较之以往略有差距。通过对学生问卷调查,了解高职学生,特别是男生的英语学习现状及学习习惯,初步分析并提出相应的建议和措施,希望能够对提高学生的英语学习效果和培养学生的英语学习习惯,鼓励教师对英语教学的热情,提高高职英语教学课堂质量,为达到高职英语教学目标提供帮助。

“智能+”时代的个性化学习对大学英语教学的启示

"智能+"时代将为学生、教师及教育管理者提供更精准、便捷、个性化的优质服务。本文探讨了"智能+"时代下的个性化学习对大学英语教学带来的挑战,并分析了智能教育环境下,大学英语个性化教学具备的新特点,同时提出了如何应对新一轮的教学挑战,实现大学英语的个性化教学,切实实现以学习者为中心,提高教学效果。

高职英语校本微课探索

高职英语教学随着生源结构的变化难度不断加大,学生英语学习能力的差异再次对教师提出了挑战。校本微课教学目的明确,针对性强,能够帮助学生在较短和碎片化的时间里获取知识,培养学生的自主学习能力,为满足本校英语教学过程中不同层次学生的需求和提升教师教学质量提供了新的可行方式。

高职商务英语专业英语课程分层教学模式探析

分层教学有利于基础知识、能力水平及学习潜力不同的学生都得到应有的提高,使其发挥各自潜能,树立学习信心,培养成就感。近年来,高职高专生源发生变化,由普高生和中职生两部分组成,学生英语基础差异较大。为了能更合理地满足不同层次学生的需求,切实实现因材施教,实施分层教学势在必行。本文以福建华南女子职业学院商务英语专业为例,分析高职商务英语专业英语分层教学模式的实践与探索。

民办高职大学英语分层教学理论研究与实践探索

高职院校要实现素质教育的一个根本要求是倡导"以人为本"的基本理念。高职学生的学习需求和学习能力呈现出不同的特点,因此教师必须要尊重学生的个性化发展需要,运用分层教学模式作为突破口来有效地解决英语教学困境。

高职院校专业群建设的价值共创机理研究

高职院校专业群建设能够使人才培养高度对接产业需求,专业群内部资源高度共享,专业群内部专业充分协同,产教充分协同。同时,高职院校专业群建设面对着融合区域产业发展的需求、降低高职教育办学成本的需求、提升专业群内部专业之间耦合度的需求。在此基础上,提出高职院校专业群建设的价值共创过程:行业企业需求主导价值创造,高职院校实现价值创造,政府协助价值创造。最后,从长期对话和保证信息透明两方面提出高职院校专业群建设价值共创的保障机制。

On the Association and Collocation of Vocabulary

Vocabulary has always been a big concern for the English learners.In order to use language accurately and enlarge vo cabulary size,learning the association and collocation of vocabulary is of great importance.Besides,the definition of each type is presented and proper examples are given in the paper to deepen your understanding.